苏业轻轻点头。

克莉梅拉无比兴奋，这是之前那些普通老师没有教过她的。

“柏拉图学院前四年的学习，都是在打基础，都是在教你们‘是什么’。比如这个语法是什么，这个单词是什么意思，这个概念是什么，这段历史是什么。除了极少数学生，在这个基础上有了自己的认知，大多数人终其一生也没有跳出‘是什么’的阶段。在这个阶段，哪怕你记住了所有的课本，记住了每一个字，如同一个活图书馆，那么，你掌握的也仅仅是经验，不配叫做知识。”

“经过自己深度加工的知识，才能称其为知识。”尼德恩道。

克莉梅拉瞪大眼睛，小脸绯红，这才是她想要的学习。

苏业一本正经点头，心里却冒出一个猜测。

尼德恩这家伙，一定是偷……借了某位大师有关魔法创设的教案或笔记，然后跑这里装哔。

这种教学方式高屋建瓴，和他平时的教育方式完全不同。

如果没猜错，他用的应该是修昔底德大师的教案或笔记。

尼德恩面色红润，沉浸在自我陶醉之中。

“魔法创设的过程，就是要画出优美、精确和正确指向的魔法阵。你们可能会疑问，优美为什么这么重要？原因很简单，只有优美的，才可能是正确的，而每一种正确，都充满难以言喻的美感。”

克莉梅拉用力点头，更加激动。

苏业心中为这个小女学生默哀，可怜的孩子，这绝对不是尼德恩的风格，绝对是某个传奇大师的东西。

不过，这是好事。

苏业翻开魔法书，认真做笔记。

看到苏业在做笔记，尼德恩更富激情。

“我之前说过，如果前四年级我们学习的重点，是学习是什么，那么，从五年级开始，我们应该追寻更高的境界，那就是‘什么和什么之间，有什么联系’。寻找知识之间的联系，是最优秀的学习方法之一。而魔法创设中，寻找联系尤为重要，无论是魔法线条之间的联系、魔法阵图之间的联系、同系魔法之间的联系、不同系魔法之间的联系，甚至连魔法与自然的联系，都至关重要。”