整个柏拉图学院静悄悄的。

赤身的阿基米德站在草地中心静静地看着魔法书。

亚里士多德也站在蚂蚁窝边静静思考。

欧几里德同样静静地看着魔法书。

他们，看到浓郁的光芒从天际尽头的门缝中倾泻而下。

这场原理学习之争仿佛只是假期学习的小插曲，像一颗扔进池塘的小石子，像扇动微风的小蝴蝶。

仿佛没有引发任何变化。

苏业再也没有说相关的话题。

而第二天，帕洛丝进入这个班级，假期课堂正式固定为三个人。

三个人再也没有在课堂上讨论学习的事，但是，每当放学，三个人都会找无人的地方，讨论学习，讨论思考方式，讨论思维，讨论正序逻辑。

假期的时光永远飞快。

最后一堂假期魔法创设课结束后，尼德恩和蔼地拿出三套试卷，发给三个人。

答完试卷，三个人又找了个地方进行讨论，然后离开学校。

苏业回家。

帕洛丝和克莉梅拉一起回潘狄翁家。

回到家里，苏业做的第一件事，就是做魔法创设课程的完整思维导图，先凭记忆做，把忘记的地方重点标注，然后翻书补充，最后重点学习，查缺补漏。