安觅见崽他爹那张温润如玉的俊脸板板正正的，有种小时候上课偷摸传纸条被老师抓到的感觉。

“爹爹，仙女姐姐没说话呀。”平安天真无邪的眼睛眨啊眨，小手指在小书案底下抓得紧紧的。爹爹读书时最严肃，平安要保护仙女姐姐。

安觅可别提心里多暖了，崽崽也会护着她了。但是这在课堂上捣蛋反而让别人背锅的事她可做不来，尤其要帮她撒谎的是崽崽。

她点开声音外放，“魏大人，是我。是我问平安为何读书要摇头晃脑。”

“爹爹，别骂仙女姐姐。”平安抓着手指头，眼巴巴地为仙女姐姐求情。

原来读书摇头晃脑在姑娘那里那么奇怪吗？

魏景和回想自己方才摇了没有，他轻咳一声，“读书讲究的是韵律，在读书的过程中跟随韵律会情不自禁摇头晃脑，如此更加投入，领悟圣贤之道。”

“韵律？跟随断句念不就可以自然而然有韵律了。”安觅说完想起自己犯了一个错误，“我忘了，古……你们那里应该是没有断句的。”

所以，读书断句全靠摇头晃脑来找韵律感？

魏景和来了兴致，“姑娘那里是如何断句的？”

嗯？这是发明标点符号的节奏。

任务提示呢？是不是偷懒了。

等不到任务提示，安觅又不好不回答，就当是隐藏任务来说，“用标点符号。这是用于书面上标明句读和语气的符号，在读书的过程中可起到表示停顿、语气以及词语的性质等作用。”

魏景和闻言，心思一动，提笔在炕桌，也是书案上的纸刷刷写下她说的话，上面一个标点符号都没有。

“姑娘不防说说这句话如何用上标点符号。”他把平安抱过来，让平安坐在身前。

“在第一个号字后画一个小圆圈这就是句号……”

安觅把标点符号都跟他说明标在哪里，又是如何运用。

魏景和本来脑子就好，领悟力强，知道怎么个用法后很快就融会贯通，看着这一段加了标点符号的话，他按照标点符号来默念几遍，果真不一样了，句子的意境都不一样，通俗易懂。

魏景和又提笔写了一段三字经，在上面加了标准符号给安觅看，“姑娘觉得如何？”

“都对了，魏大人果真聪明。”安觅由衷地夸，至少在游戏里这个聪明的设定是表演得淋漓尽致的。

“比不上姑娘博学多才。”魏景和笑道。

“不不不，我不过是拾人牙慧。魏大人才是真才实学。”这个安觅就不敢认了。

魏景和就当她谦虚了，也不让平安回去坐了，就抱着平安继续教他念三字经。

“爹爹，还要摇小脑袋吗？”平安还摇了摇小脑袋，奶声奶气。

安觅噗嗤一声笑了，赶紧关了免提喇叭。

魏景和学了标点符号后，想起平日摇头晃脑的自己也是有点滑稽。不过自古读书人皆如此，根据摇头晃脑寻找韵律也是一种法子。

他清清嗓子，“平安且跟爹爹念，看看是否有韵律，没有就摇小脑袋。”

屋里很快又响起父子俩一清润一稚嫩的读书声。