他甚至伸出手，用白嫩的指尖触碰了一下带血的刀刃，然后将沾了血的指尖放进嘴里，嘬了嘬。

再然后，他仰起头，对威胁着他生命的歹徒说：“为什么血是甜的呢？”

“叔叔，你的血是什么味道的呢？也是甜的吗？”

“我可以试试吗？”

“砰！——”

就在歹徒因为这孩子的话呆愣期间，枪声响起，精准地击中了歹徒的手。歹徒痛叫着松开手，被他抓着的孩子也因此摔落到了地上。

歹徒捂着被洞穿的手腕凄惨的嚎叫——他杀人砍人的时候丝毫不留情，但是轮到他自己受伤流血的时候，他就感觉到痛了。

男孩从地上爬了起来，拍拍身上的灰尘。

他像是感觉不到危险，感觉不到疼痛，感觉不到任何的情绪。

他伸手抹开了溅到自己那张白嫩小脸上的血，黑漆漆的双眼直勾勾地盯着痛得在地上打滚的歹徒，“也是甜的啊。”

语气里透着几分沮丧，仿佛对眼前这个人彻底失去了兴趣。

明明不是男孩开的枪，明明不是他打伤了歹徒，但是，在歹徒的视角里，站在自己面前的男孩那张沾着血的脸和身体，配上那不合时宜的淡然神情，竟有中毛骨悚然的感觉。

以至于到最后，歹徒被缉拿关押，在牢狱里供出犯罪缘由时，还对这个男孩的反常表现记忆犹新。

做笔录不仅需要当事人，还需要证人，歹徒的死刑是板上钉钉的事情，只是为了走程序，需要让那些受害者提供笔录。

于是那所幼儿园里，受伤不算严重的院长和保安都被请来了一趟，每个人回忆起那天发生的事情，都是心有余悸，脸色发白，浑身颤抖，好几次哽咽住，需要续上好几杯水才能继续说话。

或许是因为歹徒多次提起那个男孩的缘故，警方几番考虑之下，还是去请了男孩的家长，希望可以得到配合，做个笔录，顺便给男孩安排一个心理医生做精神疏导，以免孩子以后会有创伤后遗症。

男孩的父母犹豫着同意了，但是令所有人做笔录的人意外的是，男孩非常清晰的叙述了那天发生的事情，神情淡漠，语调平缓，情绪毫无波澜。

他明明就是受害者之一，但他却冷静得像是一个旁观者，冷静得不像是他这个年纪应该有的样子。

更令人惊讶地是，很多其他做笔录的人没有看到和记住的细节，男孩都清楚的记得并反馈，且全程语言流畅，回忆那些对大人来说都是可怖的经历时，他居然毫无停顿。

“你们的孩子，很聪明。”审讯者试探着对男孩的家长道。

普通五岁的孩子，能做到吐字清晰，准确的表达自己的想法，完整的描述一件事情，且逻辑通顺，上下句连贯，已经是非常的厉害了。

而这男孩不但能完整的叙述一长段的事情，还能在遭受那样的威胁之后，依然能面色冷静，不见惧色。

也难怪会让那名劫持他的歹徒记忆深刻。

全程旁观的父母眼神复杂的扶着男孩的肩膀，他们那么努力的教导男孩，想要掩藏他的特殊掩藏他的奇怪，想要他像正常孩子那样和别人相处，想让他和正常孩子一样，对周围的事物有反应，有情绪，有喜怒哀乐，嬉笑怒骂，可惜，事与愿违。