但他本意在于缓和自己与赵寄的关系，便也不再为难，伸出手轻轻拍了拍自己旁边的坐席。

做完这个动作后，刘玄便回过身，不再看赵寄。

赵寄不开口求他，他也不开口请赵寄，端看赵寄自己拉不拉的下脸贴过来了。

等了一会儿，刘玄身边一沉——赵寄坐了过来。

刘玄是个好老师，学识广、脾气好，讲解深入浅出，十分通透。

赵寄也是个聪明学生，所有知识点过耳不忘，还能举一反三，与刘玄有来有回地讨论。

如果夫子不那么古板固执，或许便能发觉赵寄看似荒谬的论调里的闪光点。

教赵寄的过程中刘玄也受益匪浅。

一堂课讲下来，他不禁对赵寄多了一分“正视”，而不再只是出于给韩昭面子。

刘玄讲完昨天的课程后，赵寄开始独立完成试题。

这次他受了刘玄恩惠，着实难以再摆出敌视的态度。

所以他也打算接受刘玄先前对于他们“修好”的提议，但有一点必须讲清楚：

“你休想抢走我师父。”

此话一出，刘玄愣了，他偏过头，在赵寄看着他的眼中看到了认真与严肃。

刘玄觉得自己现在明白先前赵寄敌视他的原因了。

“你觉得孤请韩先生教孤，是抢你师父？”

这种害怕宠爱被抢走的小孩子心性让刘玄失笑，但同时也不得不认真以待。