别看他人前虎虎生威，神气活现，作风豪爽，无人能敌，没什么可以吓到他的。

但是，他还是有很多普通人的习惯，就跟住在隔壁独居四十多年的大叔一样，努力工作，努力生活的同时还会有些露怯的时候。

他第一天就跟我说了，他没有经验，不太会教人。

看他给我传授知识的时候还要反复看他的小册子时，我就领略到了。所以考完试之后，他就不知道怎么教我提高运用个性的时候，我也不怪他。

这种时候，就需要学生主动地去问，积极地去问，教人的人才知道学生需要什么。不过是我学得有点慢了。

“绿谷少年啊，明天我就要给学生上课了，你觉得我需要准备什么吗？”欧叔终于说出自己最想问的问题。

于是我竖起三个手指。

“三个东西。”

“嗯嗯。”欧尔麦特立刻掏出册子。

我能懂他这种想成为对学生有帮助，也想引导他们走上优秀的英雄之道的老师的心情。所以我也不跟他开玩笑。

“一，是说。教课过程中你需要让学生知道他们要做什么，怎么做，以及这件这任务的目的是什么。这是最基本的上课流程。”

“二，是看。学生学习的方式其实是不同的，你要用眼睛观察每个学生获取进步和知识的途径是什么，有些人也许会更偏向于同龄人间的互动合作，有些人可能看喜欢老师单方面的说，他自己消化。在这个过程中，你会发现每个人的弱点和优点。这是比较花时间的。”

“三，是听。听学生的反馈是非常重要的，因为学生的理解跟老师的理解是存在着差异。有些学生可能还是不能够理解，或者有些学生会说他们不习惯你的教学方式，从他们的话里面你可以知道如何提高你的教学方式。”

欧叔手上记得飞快，对着我星星眼说道：“绿谷少年，你真的适合当一个老师！”

这小小的夸奖我才不会骄傲呢！