当然了，虽然是刚刚毕业，但是神宫司安觉得，既然是老师，那么学生都是最好的，都值得自己去发掘他们的优点。

尤其是在音乐课的时候，高木同学的声音很好，适合广播，清水同学的舞蹈非常优美，还有别的一些同学，都各有长处。在神宫司安的眼里，如果一定要说日吉，那么就是他站在台上朗诵的气势，十分磅礴。

神宫司安觉得，作为一名音乐老师，可能更加看得清楚一点：王子们，不管是哪个社团被称为王子们的学生，都是十分耀眼的。不过他们也会有小毛病，比如说有时候有些人比较自大，比如说看上去很厉害的正选实际上有的很害羞，比如说有时候让他们表演一下放不开，会怯场什么的。

当然，日吉若就是怯场的一员。虽然掩饰的很好，但是神宫司安仍然可以看出他举动中的窘迫。日吉若音乐不好，但是经常来找神宫司安补习，神宫司安自然是很了解他。

都是孩子啊，哪怕再被称为王子，也是孩子啊。神宫司安叹了口气，觉得这些孩子们的压力，似乎过重了。

有意弹了一曲欢乐颂，果然看到日吉已经趴在那里睡着了。作为新一任的部长，压力必然是大的。

神宫司安举起手指，周围同学也会意，安静地等在那里，开始写纸条。希望老师弹的曲子，也大多是安静优雅的曲目。

神宫司安觉得，自己班里面的学生，都是很乐意为别人着想的学生。微笑着弹琴的时候，神宫司安内心更是一片柔软。

月光奏鸣曲，日吉同学，希望你在睡梦中，可以感受到安详的月光。

你将要升上三年级，我也不会带你了，但是，这也算是临别赠送吧。

无论何时何地，如果你，你们，所有人愿意，都可以在空闲的时候递给我一张纸条，上面写着你们想要听的曲子，坐在一边聆听。

无论是想要放松，想要哭泣，想要大笑，都可以和我的琴声一起放松，一起哭泣，一起大笑。