这时候的小林当跟自己的妈妈基本上没有什么秘密可言。

每天幼儿园里发生一些什么有趣的事情，她都会在放学之后，和妈妈重复叙说一遍。

包括有小男生给她送吃的。

或者是昨天霍晚的那个‘出手阔绰’的巧克力事件。

“是有多不乖？”

赵香梅女士有点讶异，很想知道这个年纪的女儿所理解的‘不乖’，究竟是何种程度的

“她不午睡。”

林当侧过脸仰着头看着妈妈。

“也不好好吃饭，她这样是不是坏孩子？”

小林当并不是很明白‘好’和‘坏’到底意味着什么。

因为家里和她说的是，不好好吃饭和午睡会长不高，对于她来说，不听父母的话，大概就是‘坏’了。

“嗯这是爸爸跟你说的吧？”

赵香梅女士有些头疼，她一点也不喜欢林海这种教育孩子的方式，老是给她们灌输定向思维。

她希望自己的孩子能够与众不同，学会自己去判断事情。

“你觉得她好，她就是好孩子。”

赵香梅女士不想在这个问题上再过多的去引导孩子的思维。

想要给林当一个自己思考的空间。

窗外的景色在飞速地倒退着，车子平稳地朝着家的方向驶去。

林当回到家里就立马把自己的小书包扔到了沙发上，朝着正在客厅沙发上看电视的奶奶大声的喊了一句

“奶奶我回来了！”