最后一个部分其实哪个地方的百姓都可以列入培养潜力区，但她主要的目的还是要让两林地区这个封闭的地方，走进更多不同一方水土人，将这里打造成开放的地区。

再加上旁边本来就是富庶的江淮，江淮最大的作用就是成为两林地区，甚至是五湖四海来此地的老师之一。到时候不仅仅是两林地区受益，围绕江淮的四个省府的人也将受益。

这是个百年长远之计！

两林地区因为这次起义落下的舆论，刚好可以起到宣传教育论的作用。

容铮完全可以以此为借口，将自己接下来要设立的公共官学制度推行下去。

两林地区就是这第一块试验地。

于是容铮说服郑钱，告诉他：“江淮文化历史千年，总要有更多的人继续传承下去，郑钱，你在江淮地区找一些靠得住的文人替朕设立公塾学院吧！”

“陛下，您这是在烧钱啊！我们的钱虽然已经攒了不少，可还是不够的。”

“而且再加上修轨道，我们又得出一笔巨款，陛下犯得着用光好不容易攒下来的钱！”郑钱吃惊地看着陛下，他总觉得陛下太着急了，她这是要一年办成十年才能做到的事情，未免太过于急功近利了。

郑钱刚要劝她。

容铮却已经下定决心了，并且她道：“钱不是省出来的，而是要开源节流打通经济。”