赵奕的评价标准和普通学生不同，因为他的‘需求’和普通学生不同，他是想用‘听课’来代替‘自己看书’。

王刚一直在说知识点，中途没有浪费任何时间，就一个知识点一个知识点的讲。

赵奕很轻松的全都听明白了，而且还记在了心里，他发现胡志斌说的是对的，来听课真是个正确的选择，比自己看书的理解速度还快，书上有好多没有用的那种，像是一些简单的题目、例子，对他来说都没有什么意义。

王刚的课程刚好帮助他‘精简’了内容，听课不用太费脑子，比自己看书的速度还快。

挺好！

赵奕回到理学院办公室，再拿出书本看了起来，坚持了半个多小时，也感觉很没意思，还是放下了书，继续做粒子数学的研究。

昆仑发动机研发小组的‘特聘教授’，毕竟只是一份‘兼职’工作，有心情的时候就看看、学学，再研究研究，不用投入全部的精力，另外，基础知识的积累也不是一蹴而就。

这个还是要慢慢来。

粒子边界理论引入质量的研究，去环安市的科研基地前，就已经有进展了，再拿出来看看也许有新的思路。

赵奕翻阅着原来的研究记录，仔细的思考起来，但很长时间还是没有进展。

“究竟哪里是突破口呢？”

“该怎么去思考？”

“为什么很长时间都找不到思路？为什么？”之前的研究一直顺风顺水，就算偶尔思路被卡住也只是小问题，感觉继续耐心的做研究，肯定能找到新的思考方向。

现在不同。

赵奕发现完全不知道接下来该怎么去思考，因为已知的路，都好像已经被堵死了，就好像是现实人类，不能理解四维一样，怎么去思考也没有意义，只能用数学的方法来表达。

“三维，不能理解四维，是因为周围不存在四维，没见过、不知道什么样子，不能理解……”

“换句话说，不存在，所以没思路……”