东瀛是帝国的模范殖民地！

这句话从来都不会在公开场所被提及，为什么不会被提及？

因为在官方层面上来说，大明从来没有把东瀛视为“殖民地”，至少在表面上，东瀛都护府是通过“明日合邦”这个冠冕堂皇的理由实施合并的。

哪怕就是心里明知道这是值民地，或者说是级别稍微高点的殖民地，也不能去显露出这种想法。

也正因如此，大明从来没有把东瀛视为普通殖民地，而是视为某种海外省，至少在官方的所有文件和口头言语之中都是将其视为海外行省。

当然了这种海外省是需要进行改良，所谓的改良，自然就是“皇民化”。

其实说白了就是驯化，而驯化的第一步，绝对不是什么剃发易服之类的手段。而是语言，尽管不可能一下子改变这些土着的语言，但必须要把它放到最重要的位置。

也正因如此皇民化教育，从都护府成立的那一天起，就已经开始了，根据实际情况，都护府一边建立学校，一边在学校中推行国语教育，也就是华语教育。

大明帝国的“皇民化教育”任重而道远，不可一蹴而就。

总之，第一步就是语言关。

这个语言关就是通过教育来实施，学校中必须要推行国语。尽管他们在生活中与家人、外界的交流中难免会说日语，可是等到这一代东瀛人成长起来之后，他们就会主动逐渐减少日语，改为华语对话。

按照朱大皇帝的计划，大概用二十到三十年，也就是一代人的时间，将日语从主流变成非主流，用两到三代人的时间将它变成历史，不对应该说是变为大明的地区性非物质文化遗产。

这大概需要50年60年的时间。只要有半个世纪的时间就能够培养出三到五代不会说日语的东瀛人。等到那个时候，他们和大明人也就没有什么区别了。

当然这些都是后话而已。

什么事情都要立足于当下，而当下就是……东瀛绝对不愧为帝国的模范殖民地，这里生活着两千六百万的对帝国忠心耿耿的帝国皇民。

不过帝国皇民永远都对帝国本土的人充满了羡慕之情，当一辆车身上书写着“帝国游学团”的大客车，在江户街头行驶时，周围的人们无不是投以羡慕的目光。