秦子游像是被鼓舞。他斟酌言辞，“细细想来，唯点，在于：我不再想拜入归元宗。从前觉得，是否是我多心，可刚刚那样问楚仙师，楚仙师的番话，又的确恰到好处地说服我。仿佛还透出些其他意思，有好几例事，都讲凡人如何走上歪路，再被楚仙师斩杀。这么看，哪怕不入归元宗，我欲移有朝日移山海，就总需要仙师指点。”

楚慎行挑眉，心想：哦，原来你听出来了。

“所以这会儿，”少年再接再厉，继续说，“我心里只有个念头——想让楚仙师来做我的老师。”

楚慎行笑了下，重复：“老师？”

而非“师尊”吗？

碧元大陆之上，修士间，讲究“天地师亲君”，与凡人有所不同。

天地之外，“师”在最前。

但即便是“师”，也分很多种。譬如杨澜与曲芙，在归元宗收徒、师兄妹二人赶来郢都前，两人已有“师父”。可这师父不同于日后会有的“师尊”，他最多给杨、曲二人些粗浅指导，让他们莫要在修习心法前走歪路。此外，便概不管。

只有教导心法的人，才算得上“师尊”。

至于秦子游所说的“老师”，那还要排在“师父”后。师父师父，是“师”也是“父”。到“老师”，虽样要收束脩，可这缔结的只是层师生关系，而非师徒。

徒不教，师之过。可学生有错，老师却不会被牵扯。

少年说：“是，‘老师’。却不知楚仙师意愿如何。”

父亲是商人，秦少爷耳濡目染，知道何谓上天讨价、落地还钱。如果自己没有想错，楚仙师所图又不止如此。那“老师”两个字，兴许能诈出更多内情。

少年试着把主动权抢到自己手。

他看似从容，可袖下的手微微颤抖，不知道自己能不能成功。

楚慎行看他，察觉到少年的点“恃宠而骄”。他敢对自己这么说话，无非仰仗着这些日子，自己总是温和态度。