待得了时砚允许，开开心心的进屋，见有外人在，客气又不失活泼的唤人姑父，与人问好，行礼也有模有样。

一看便是家教良好的模样，让王大郎看的欢喜不已，从怀里摸出两个猴子木雕递给两人：“姑父闲来无事刻的，拿着玩儿吧！”

两孩子看了时砚一眼，见时砚点头，开开心心的收下，小心的握在手里爱不释手的样子，让王大郎莫名有种自己的付出被人珍视的感觉。

不由自主对时砚感慨：“妹夫将两孩子教的真好。”

反正二妹在世的时候，这两孩子不知是年岁小还是怎的，给王大郎的印象终归没有如今这般可人疼。

时砚笑而不语，在他这里，并未正儿八经的教导两孩子什么，就是让两人每日尽情玩耍，他只要有空，就亲自带两孩子玩儿。

天气晴好去城外放纸鸢，雨天和孩子们一起在廊下做把并不成功的油纸伞，雪天戴着厚厚的羊皮手套在院中打雪仗，花开了就去郊外寺庙后山赏花。

去周先生家做客他带着两孩子，去县令家探望刘公子他也带着两孩子。

或许在孩子们看来他是带着他们玩耍，但不知不觉见惯了各种场景，耳濡目染之下，自然知道该如何行事，根本不用人特意教什么。

不管是琴棋书画，还是耍把戏卖艺，不管是宴桌上的山珍海味，还是街头巷尾的人间烟火，都能心平气和的面对，这就够了。

时砚没打算将两孩子培养成姿态娴雅，一举一动都是标准模范的公子小姐，吃多少饭，端多大碗，如今的条件将他们往那条线上培养也不是什么好事。