因此，有三个数学老师，成绩都在一百二以下。

而强基班数学满分的有十四个人。

林雨桐没敢拿着成绩单细看，扫了一眼就忙去了。她领了自己班里的数学卷子，直接回班里。然后录成绩，最低分七十九分，最高分一百零一。及格的有五十二人，还有十几个不及格。平均分全区有排名的，比一般的区重点的平行班差不多。

至于文科成绩，那就相当出类拔萃了。在校内都在前五，在全市，排到了十一名。

从总分看，一半在二本线的上，全部都在艺考文化课录取线上。

成绩保持的很好。

但林雨桐还是发现了几个比较特别的学生。一个是理科成绩进步特别快的，文科中等，但是理科成绩能达到平行班的中等偏上水平。

林雨桐找这个孩子谈话，“……咱们班，理科基础差。要是没意外，下学期文理分班之后，咱们班会转为文科艺考班。其实，你理科的基础不错，有没有想过回原来的班级去……老师不是赶你走，我是觉得你已经掌握了学习的技巧，把你放在另一个环境里，对你可能更有好处……”

“可我还是想报考播音主持。”这孩子就道，“我还是想参加艺考。我觉得跟着老师早读做练习的效果不比在外面上培训班的效果差，我还想留在咱们班。分班的时候，我去别的班插班上课，其他的时间还回来，行吗？”

净出难题！

林雨桐就说，“你去平行班，至于你说的练习，只要你自律，在哪都一样练习。这件事，我跟你父母沟通一下，咱们双管齐下，如果艺考出现意外，你还有第二条路可以走。”

这不是任性的事。

结果打电话给人家父母，孩子他妈说，“宁为凤头不为鸡尾！他在这个班更有自信，我也希望孩子就在这个班。”

那就不能撵人了。