这是沈悦每天早上在彩虹大门处应接他们时候说的问候语，孩子们竟然异口同声都要用这个口号。

沈悦啼笑皆非。

但孩子们乐在其中, 沈悦并未打断。

其实在团队讨论课, 很愿意看到孩子们尽情分享自己的想法，尤其是这个年纪的孩子, 正是语言能力发育的敏感期，虽然有时候说话都不见得能说清楚，但是孩子们之间能相互会意。

整个团队分享讨论环节, 比早前任何一次团队讨论都更热烈, 而且有成就感。

这成就感源自于孩子们自身。

于是七嘴八舌的讨论，并未局限在报名参赛, 哪些宝贝可以上场，谁可以踢什么位置，队名和口号, 甚至，天马行空到队服都有讨论——因为是春季的比赛，桃桃提议蹴鞠比赛的队服可不可以用校服！

没有孩子不同意。

这样他们只要看到校服就会想起蹴鞠赛，只要参加蹴鞠赛, 都会想起他们最早参加蹴鞠赛时候的队服就是王府幼儿园的春季校服。

桃桃的提起简直满足了孩子们的憧憬。

所以, 小五有选择春季校服的权力，就变相成了他有选择王府幼儿园蹴鞠小队的队服。

小五整个人都欢呼雀跃。

同当初收到六叔送他的小马驹一样。

在孩子的世界里，有时候很少会做比较, 小马驹和春季校服在小五心中都一样重要。

看到孩子们都喜欢的不得了，沈悦俯身道，“那好，我们大家今天的商议结果是不是，春季校服用蹴鞠服替代？”

“是~”所有的孩子都拉长了声音应道。

沈悦继续，“那颜色呢？”