一直到有一天,学习社的副社长,被一道数学题都难哭了,当然也有可能是学习压力比较大。
碰巧,被那时刚好闲下来的唐楸遇见了。
作为学生会会长兼任咨询部部长的小少年,看到有学生一脸崩溃的在那里哭,自然是不能袖手旁观的。
于是,唐楸把这位哭的十分投入的副社长带到了咨询部的咨询室里。
先是询问原因,再是安慰,最后给教题目。
而咨询部和学习社那奇妙的交融,也从那天开始了。
从那次之后,C城中学咨询部,拥有十分丰富的心理疏导经验的楸楸部长发现,这一套被他无意中应用的,先聆听对方倾诉,然后安慰,最后帮助答疑解惑的咨询流程,非常适用于一些因为学习压力导致心情低落的学生身上。
最重要的,就是最后的答疑解惑环节。
学生嘛,尤其是出于升学阶段的初三学生,除开一些特殊原因,大多数学生的烦恼,其实都来源于四个字:学习成绩。
这种压力,除非咨询者本人已经完全脱离了应试环境,或者突然开窍顿悟,不然就算今天通过一些方法缓解了,等到明天,压力依旧会源源不断的产生。
究其原因,不过是因为治标不治本。
想要治本,还得从课业方面下手。
总结出这一点后,之后的一段时间里,再有类似情况的学生来咨询部咨询,便都会在咨询结束后,获赠来自他们楸楸会长的摸底习题几道到十几道不等,以及一对一短时间补课一次。