负责的工作不出签签名这等事的中年教师有相当有自觉，早对这位分担自己所有责任的四年级学生惯有的高傲姿态习以为常。

“不过他们好象还是希望你看过再说。”

觉得那个在自己身后嗡嗡叫的老师很吵，但凯仍努力没让不满的情绪爆发出来。

“请老师转告他们，我等会儿就过去。”

“可以说个大概的时间吗？”

最近凯有过不少次消失得无影无踪的纪录，而且原因不明。

就算找到他，他也一概回答说等会儿就去，却总让大伙儿等上老半天；所以指导老师才会问凯等会儿大约是多久，心里好有个底。

没料到指导老师竟会跟他问起这么无聊的问题，凯咬咬牙，尽力将不耐的怒气隐忍住。

“再给我十不，二十分钟就好。”

差不多再过二十分钟，足球队应该就会结束体能练习，开始团体球技训练，这样便可以减少施卫和其它人单独谈话的机会。

要到那时，他才能稍微安心地离开窗边。

从这里只能见到施卫和两个也是六年级的学长交谈，却无从得知他们谈话的内容，这让凯有种相当不舒服的感觉。

他当然知道施卫也有自己的生活，而且是他再努力也无法完全涉足的范畴。