“我这么说吧。如果他们中只来了一个，说不定我还能捡到一点儿好处。但他们都来了，那我就完全不指望了。更不用说，他们在这次行动中投入了不少，还遭遇了很多损失————什么也不会留给别人的。”

“所以，你要用我的场馆来宣传，那就付钱。如果你想去找他们，那就请记得告诉他们，让他们来付钱。”

郭博阳开口欲言，但亨利打断了他。

“当然了，他们有各种手段。”亨利继续说道。“但我希望，问题在我们这里解决就可以，不要闹到那一步。”

“我也希望。”郭博阳说。

“你看。”亨利先生从怀里掏出了一份考卷来。“这种测试卷子，我儿子做过几次，他说不是很难。”

袁森靠近了一点儿，看过去，发现那是一份‘汉国入籍考试模拟卷’。

上面的题目，一部分是汉语语言基本考试，一部分是情景模拟。其中有一道汉语考试题的情况大致如下：

问题是：请问，该如何评价‘民族’这个概念？它在人类社会中主要起什么作用？在当前环境下，应该如何对待它？

这位亨利先生拿的卷子上，所写的答案是：

“评价方面：这个概念目前正在破坏作为人类的整体的发展。”

“在人类社会中的作用方面：这个词汇当初被创造出来并广为宣扬，原因在于当时的一部分既得利益集团为了防止后来者追赶，需要一种思维和理念上的工具。在经过一段时间的摸索后，他们找到了这种‘人类分类方式’，通过这一标准，他们可以有效的分割后来者，破坏对方的凝聚力，从而避免其对自身的追赶。”

“当然，它在一些别的时候还可以起到其他作用。”

“对待方式方面：在当前的情况下，为了人类整体的进步，最有利的做法就是采取冷处理的方法来应付它。不再使用包含这个概念的教材、宣传材料、以及其他材料。”

“在任何公众场合，能不使用它的情况下尽量不使用它、无视它、淡化它———要是能形成耻笑它的风气就更好了。”