这件事的发酵，令班主任不能再平静处理，家长会对此意见很大，将问题反馈到了校领导那里。班主任抗住了压力，坚决不允许学校领导为了息事宁人，建议郁梨去做检查，用检查报告堵家长会的嘴。

“什么叫检查不费功夫，还能让学生证明自己的清白，这对学生的心理打击有多大你们知道吗？”

“知道无罪推定吗？我的学生没有义务证明自己无罪，懂吗？就凭一张卫生间里试纸，那个卫生间的日流量麻烦你们先算一算，看看有多少人进去过。抱歉，我没有在开玩笑。”

“发帖的人是谁，查ip吧，这个年龄就搞这种小把戏，哪怕真有学生违反校规做了错事，也应该第一时间告诉老师。发到论坛上是什么样的心态，哗众取宠，借别人来娱乐自己的心态！”

“这种心态非常危险，我建议先找到这位同学，让学校里的心理老师给她做一下心理辅导工作。”

“对，这句也不是开玩笑。”

对面的人大概被班主任咄咄逼人的态度逼的没了办法，终于退让，不再要求郁梨去做检查，同时，表明受到对方老师的请托，暂时不能将那位学生的信息告诉他，那位老师会对学生进行教育，必要时，学校会记过留档。

“暂时”是因为这个时机不合适。

眼下确实有不少学生不赞同发帖人的这种行为，对内容也有诸多怀疑，如果将她的信息公开，他们担心会酿出一场更大的风暴。

班主任道：“我理解那位老师保护学生的心情，我也一样。”

郁梨将敲门的手收了回来。

她想起初三的那次考试，需要她面临老师的压力与怀疑，去证明自己没有作弊，她一度无法证明，只剩满心的气愤想和污蔑她的女生“同归于尽”，没有人帮她，是“游戏手柄”帮了她。