因为，朱塬给老朱的提议，恰当时机，最好废除军户制度，以全民兵役制替代。到时候，只是没了军户，并不是没了军人，因此，血脉传承肯定还会持续。

另外，若有士子想要投笔从戎，只要通过审查与考核，也可以进入军事大学就读。

这部分名额，当下不会太多，因为可以想见，军中都不够分，别说其他。但百年之后，时易世变，就要更多偏向民间。

问题是先生。

大部分王朝，开国初期都可谓名将如云，然而，另外一个特点也在于，大部分名将，都是野路子出身，尸山血海里一步步打出来那种，而少有学问渊博的大兵法家。

对此，邓愈想到的，是刘基。

神机妙算刘伯温，虽然已经退休，但给军中诸将的印象还是很深刻的。

朱塬也记得，明初这一段，刘基是少有留下了兵法着作的那种。

因此，邓愈希望朱塬能游说老朱，重新起复刘基，让他来主持金陵军事大学。至于邓愈自己，这位将领也是坦然，书是读过些，但也只是能写字的程度，他是不敢也不愿担这份担子的，当下只是受命做一些跑腿的体力活。

还说起，对于起复刘基，他向老朱提过了，被驳回了。邓愈显然觉得，朱塬在老朱那里面子更大，或许会有用。

朱塬面子大是没错。

但可以确定，没用。

让刘基退休，先保一段君臣始终，是老朱已经下定了决心的，朱塬之前不是没有怂恿过，也失败了。

不过，先生的问题，其实也好办。

野路子出身的名将，凭什么就不是名将了，凭什么就不能当先生了？

相比难免窠臼的正统兵法大家，野路子，反而可能更有用。因此，将来让大明的各路将领，每人也不多，准备一课，就足够军事大学的学生们学个饱。

就比如，让徐达讲一讲北伐，其间如何布局，遇到哪些问题，解决了哪些挑战，有哪些经验可以借鉴。

再比如，让常遇春讲一讲迂回奔袭太原的经过，虽然没能成功包住扩廓帖木儿，但山西那一串快冲快打下来，也可谓精彩。

还比如，让汤和讲一讲南征。

如此之类。

无论是淮西的还是非淮西的，大明当下军中各种类型将领一抓一大把。

还各有各的精彩。

总体上，又是朱塬对金陵大学的思路，或者，目前所有大学都是一个思路。

因为都是办学初期，没有模板，没有经验，那就边研究边总结，师生一体，达者为先，拼个十几二十年甚至一两代人的摸索，总能形成完善的教学体系。

然后，还有教材。

首先一个，《孙子兵法要必修，地位相当于儒家的《论语，这一点不会有争议。至于其他历代兵法，就要有所选择，因此还是要进行整理编订，这恰好又契合了前期的办学思路。

其次，朱塬想到的一个，类似曾经大名鼎鼎的哈佛mba，简单四个字：桉例教学。

历史上那么多的名将，那么多着名的战役，列举出来，让学子们进行研究，并且代入推演，甚至每年的考试，都可以是战役推演。

当然了，还有当下的名将。

这更有借鉴性。

就比如之前的几个比如。

教材之后，考虑到另外一个办学目的，推动大明走向热武器时代，因此还要添加各种相关专业，比如热武器的研发与制造，热武器的战法研究，热武器背景下的海军发展，诸如此类。