浮云心底里涌出一股无法言明的快乐，忍不住跟大家一起张开咽喉，没有乐谱，心中没有歌，只顺着指导者的指挥棒，或高、或低、或张、或驰地发出声音，那声音连他自己都觉得陌生的动听。渐渐地那声音有了独特的生命，与空中飞舞的音符纠缠在一起。

“停！”指导者的指挥棒停在了半空。

七位学生转过头一齐盯着来不及收声的浮云。

指导者走到浮云面前，说：“请发出你独有的声音，请不要配合他人。”

对方说得慢，浮云听懂了，但其意没弄明白。从自己嘴里发出的音怎么不是独有的？为什么说他在配合别人？

接下来浮云闭上了嘴，看着指导者的指挥棒就想跟着唱不由得闭上眼睛只用耳朵听。用心细听，立即发觉七位学生的声音各有特色，男声、女声，中音、低音、高音同时融合在一起成为厚重却又美妙的大合唱。厉害啊，简单的音节经不同的音汇合在一起，其中的变化之丰富拓展了新的音域。

下了课，浮云被指导者单独留下，对方轻言细语道：“绝对音感的天赋限制你与他人合唱，你的音质很好，音域宽阔，没有杂质。但当你与他人合唱时却变得细软，成为修整他人偏差的和音。”

浮云眼前一亮，沮丧消失，诚恳地求教。指导者答应了他的请求，答应每天清晨和傍晚均出时间教他练声，不方便借用学院的教室，地点只能定在城堡外。

后面没课，本想去图书馆消磨时间的浮云改变主意，打算吃完午餐外出找个好地方练声。先到图书馆正好撞上在此杀时间的语言家教，听说他要外出，坚持要跟他一起。

浮云担心跟他混在一起象昨天一样惹来一堆人，不是很情愿。等进了食堂才发觉自己的担心纯粹多余。这些未来的音乐家眼里、耳里除了音乐，其他的人和事新鲜感难维持。昨天围观他的人今天只客气地打声招呼便视若无睹。

感情相对丰富的语言家教感慨大家的冷漠，嘀咕：“都是些无情的家伙！”

的确很无情！

上空似乎有无声的呐喊——经过一座高耸的尖塔，感觉异于常人的浮云制止语言家教推他的轮椅，抬头往上瞧，立即大喊：“啊！上面有人……，跳（楼还是跳塔？）……”一位穿靓蓝色套裙的长发女子站在尖塔高处的窗台上，一副摇摇欲坠随时落地的样子。视、感太好，浮云能看到她忧郁的表情和了无生趣的眼神。立即认出，她就是他第一晚在城堡外见到拉小提琴的女人。

很高啊，离地四十几米，掉下来会死人的！

“周围都是顶尖的天才，有的人顶不住压力……”语言家教只耸耸肩，推着他要走。

“不管她？”浮云瞧着身边走动的学生、教师们，也有人朝上面，却没有一个人停下脚步。

语言家教满不在乎地说：“她只是想站在高处吹吹风，怎么管？”