早在上一年的暑假，波旁的父母就没少跟他视频唠嗑，也不可避免地与茶座的父母有过几次网络接触，甚至还有周日宁静从中作梗，疑似在恐吓她家爹妈。

那哄堂大孝的一幕，让奥默一度好奇她与家里人是有什么矛盾，可惜SS小姐是属刺猬的，最是见不得他丁点的试探揣摩，有丶苗头就会炸毛动手，最终倒是成功让他暂时放下了好奇。

自然只是暂时。

或许到什么时候就不只是隔着屏幕通话时，某位始终紧张守护着秘密的大黑猫就会炸毛着冲出，因奥默那总是会下意识捕捉讯息的双眼总会察觉些苗头。

就像此刻的他望着面前这对温柔善良的夫妻，能从脸和眼角就能看出这俩人常常微笑，却也时常皱眉，生活过得认真却又时常遭遇些意外所扰。

考虑妹妹桑的存在，更考虑到眼前那正被卡莲玩弄于鼓掌的爱慕织姬家的小弟，这对夫妻大抵已然经历过此生最大的悲欢，只愿之后能够一切顺遂。

面对这样的一户人家该以怎样的面貌……他实际并无这样的问题，提起也只是在经典的脑中跑火车中好奇起了前辈的事迹。

他以温和且轻柔地语调讲述爱慕织姬在校内的表现——捡着那些听话的说，至于始终挂着的‘给我去训练马娘！’的表情包，自是不必多言，倒是偶尔会有的训练冲突值得一提，能让爱织自然的参与抱怨对话的同时，强调作为训练员的工作内容。

就像班主任在公式化的家访中，虽不至于直接拆学生台，却也会提些学生间接参与过的小冲突。

这本质是一种强调距离感与上下级的敲打，用来给那温柔善良的家庭展现得太过亲切时的刹车。

尽管世人都希望能有那么一位亲如长辈的老师，但委实说，一位成功的教育者是不应与学生与学生家庭距离太近的。

远了看不真切，近了同样看不真切。

会成为职业生涯上的破绽，更无益于学生的自立自强。

你可以接近一时地为他/她解决生活上的难题，却也要做好之后保持距离的打算，除非你打算一如既往地将其照顾下去。

那恰恰证明对方对你而言足够特殊的，因为你没有足够的心力对每一位学生都是如此，除非你的私生活极度匮乏，闲时的余裕多到能超越常规地顾得周全。

小主，

常在生活的忙碌间沉浮的魔人自是清楚这一点，只可惜训练员与赛马娘的关系倒远比寻常师生来得紧密，尤其是他这般试图保养马娘气性的训练员。

所以他的敲打显得格外委婉，远不至于让对话冷场，只是让话题的气氛多少脱离了‘邻居家的亲切小哥来家里做客’般的随性，多少又回到了那一开始见面致谢的时间中去。

当然，那时的拘谨反倒是双向的，毕竟爱织凭空年少了三岁，一副初中生模样让她小学生老弟老乐呵了，也让俩做父母得老愣神了。

没少解释和保证，也仍是花了好些时间适应，才不再以怪怪的目光看着奥默和速子。