接下来洛思微试着从那些低语者的思维角度进行思考，为什么是这所学校，为什么选择了这些学生。

所涉及的学生之中，有好学生也有坏学生。家境有穷有富，有独生的也有有兄弟姐妹的。

洛思微仔细研究下去，逐渐发现了这些涉案孩子们的共同点，他们都有不幸的童年。

孩子之中，有的是留守儿童，是兄弟姐妹之中不被父母喜爱的那一个，有的还长期遭受忽略或者是虐待，比如何锦，钟梓凌。有的孩子，他们的家人有着暴力倾向，比如周冰橙，朝思。还有一些孩子出身于单亲家庭的，比如于婷婷以及其他的几名学生。还有的使用者，本身是校园暴力的受害者。

这些孩子们在人间备受冷落，反过来就把这些情绪发泄了出去。

虽然洛思微不想把逐步沦陷完全归咎于童年原因。但是从资料上看，这样的人确更容易走上邪路。

缺乏爱，没有安全感，会让孩子们抱团取暖，开始使用低语a。

这也符合之前迟离的侧写，低语a就是为了吸引这些人设计了诸多功能。随后利用互联网的特性，开始操纵人心。

洛思微想，警方行动的第一步行动就是发现，他们要把有问题的孩子找出来。随后要隔离，尽量让他们和那些人分割开来，不让他们再登陆这些软件，不让他们受到更多的影响，让他们的生活逐渐回归正轨。最后是慢慢进行教育，也许他们其中有些人并非无药可救。

这像是一场无声的战役。

他们在试图把孩子们拉回现实世界，像是在试图收复一座座被敌人攻陷的城池。

总有一天，他们会把这些毒瘤全部清除出去。

忙到了深夜，洛思微躺在宿舍的床上，她有点择床，这几天总是睡不好，随后她就开始习惯性地刷着手机。

洛思微忽然心里一动，她打开了前几天拍摄的照片，仔细查看着那张地狱变。

随后洛思微把照片用搜索网站的识图功能进行搜索。她找出了一些类似的图片，但是没能搜到作者。

洛思微又尝试着搜索一些关键词：东澜，三中，获奖，地狱……