主要是为了考核孩子们以前的学习成果，对知识的掌握程度。

并且，艾斯卡尔给每一位学生的“试卷”认真打分。

幸运的是，分数低的没有惩罚，但分数前一半会得到奖励，积累十次奖励，学生则能实现一个微不足道的小小愿望。

比如当着所有孩子的面唱首诺城的童谣、某一天多出半小时的休息时间。

种种措施，导致孩子们每次上课既紧张又期待。

十二点上午课程结束。

吃饭加休息花掉一小时。

下午一点准时开启两种课程。

这得提起另一件事。

当清晨特训开始加大力度，进入枯燥乏味的剑术基础起势，以及站木桩阶段后，超过七成的男孩儿选择了放弃，卡尔不屑地称呼他们为种地的。

至于他、蒙蒂、阿卡姆托姆，以及另外两个坚持下来的孩子，则被他骄傲宣称为预备役猎魔人学徒。

预备役猎魔人学徒下午一点学习魔物和草药学知识。

而那群种地的，则进入“本职工作”——老师们在孤儿院周围开垦了几块耕地，每天午睡后，就领着他们去照顾那几块地。

以身做示范，娴熟地挥舞锄头翻土、挖沟。

播下萝卜、白菜、菠菜、以及大蒜的种子，就像普普通通的农民，不过工作强度要低上很多。

“种地的”也得和七个女孩儿一起切割芜菁，喂养家禽。

除去预备役猎魔人学徒，所有孤儿都拥有一份入院礼物——一只出生不久的小鸡崽，必须凭借自身的能力养成大公鸡。