然而他们确实开始低声交流，谈话，甚至有几个人凑到一团，纠结地商量着什么。那细微的嗡嗡声并不令人烦躁，反而小心翼翼得令人疼惜。

直到有几位oga红着脸来到身前，顶阿诺德死鱼眼的注视，他们手握手，鼓足勇气请求你道：“小鹊……姐姐。”

你微微恍神，将注意力从窗外收了回来，用疑问的神情示意他们有什么话要说。

“这节课可以您来上吗？清河老师不在，您又是从外面来的，一定比我们懂得多很多。”

“所以……”

那孩子似乎觉得这样的要求有些麻烦人，他咬着唇，像是说不下去了。

你反应了一下才意识到自己被拜托了什么，不好意思地对他笑笑：“我不太懂你们学的课程，对不起，没办法帮助你们了。”

“不是，不是的，”有人替他回答道，声音焦急又带着期盼，“小鹊姐姐讲什么都好，我们想听小鹊姐姐讲课，也想听你讲外面的事。”

你微怔了一下。

说实话，前几天你并不是没有发现这群孩子对你过度的关注，但那时你总觉得是他们好奇心作祟，就像是幼儿园来了个新的小朋友一样，他们会感到好奇，也会有结交的想法，但只要你摆出冷淡的态度，他们便渐渐地不会再找上来了。

然而他们并没有放弃，为什么？

听到那句“想听你讲外面的事”时，你心中隐约有了个答案。

等你意识到自己在做什么，你已经起身，来到了讲台上，在他们热切柔软的目光下陷入沉思。

……要讲些什么？

是说你那些辛苦得根本不像是人能做下来的工作，还是严峻残忍的社会环境，亦或者是alpha的高傲残忍，他们享受优越社会地位下被迫要付出的代价？

他们一定不会喜欢这种事，看护院得知你与他们讲这些“糟粕”，想必也会来谴责你。

如果有机会，你愿意让他们见见蓝天，但不是现在。

……

于是思忖良久，你转过身，在黑板上写下了一个一元二次方程。

接下来的事在你的记忆里很模糊，你自己都不知道你做了些什么，但等到这节课结束，你缓过神环视了一眼四周，看到台下如出一辙的眩晕而又茫然的眼神时，你就知道你搞砸了。

这是这些oga第一次接触数学，就算你要教，也应该从最基础的加减乘除开始教，而不是从一元二次方程讲到拉格朗日。

你应该循序渐进才对，但如果时间倒流，你估计还是会重复一遍刚刚的历程——你根本没有教授课程的经历，对你而言，只要看书，知识便会自主地进到脑子里，你不用多想就能理解很多东西，因此在上学时，你时常会为他人在一道题上纠结不已而感到困惑。