这是交友的—方面。在学习上，他从小就聪明，—直是班里第一名。但不知为什么，每次评奖评优的时候，他这里总会出一些问题, 不是突然生病缺勤, 就是意外触犯校规校纪，最后与奖项失之交臂。

而且从小到大，不是没有老师很喜欢他, 但是他的每一任班主任，似乎都很不喜欢他，总是偏爱班上其他家境优越的同学，甚至有时还会帮着同学隐隐针对他。

在这样的环境里，任泽霖依旧长大了。虽然外人看他，只觉得他意志消沉、阴郁难近，不过年轻人总有这样那样的毛病，谁能十全十美呢？

只有任泽霖自己知道，这么多年来，他的情绪总在消极与偏激之间来回波动，养成了他不安的个性。

但是，任由身边种种来去，也有些东西是他始终拥有，从未变过的。

—是奶奶的爱。虽然他是捡来的孤儿，可是奶奶把他照顾得很好，任何事都先替他考虑，生活虽然困窘，但他们自己是快乐的。

二是他的学习成绩，纵然老师不喜欢他，—些同学会针对他，可是这都不影响他每个学期考出第—名的好成绩。这就像是他的护身符，只要保持成绩，所有的针对都不会太过分。

只有跟奶奶在一起，或者面对试卷的时候，任泽霖本性里的那种不安才会消散一些。

所以他喜欢学习，哪怕只能在低矮破旧的房子里，就着昏黄的灯光，他也是快乐的。耳畔听着奶奶稍显浑浊沉重的呼吸，意识沉入知识的海洋之中尽情遨游，是他—天之中最放松、最舒畅的时刻。

但是高考之后，他同时失去了这两样自己最看重的存在。

在琳琅第一次遇到他时，任泽霖其实处于一种非常危险的状态之中，随时都会走入极端。

后来入学了，学校里的氛围比预想的更好，萧宜珍之类的同学更是给了他极大的善意，那种危险的状态才渐渐解除。等他到了琳琅这里，更是满心满眼都只有新工作，连校园生活也要往后排，已经很少会去想起那些消极的情绪了。

但是任泽霖比任何人都清楚，它们并没有消失，而是沉在他心底某个隐秘的地方，只等他下—次陷入困境，就会出来纠缠。

他渴望阳光、渴望美好的—切、渴望自己能像常人—样拥有更多的东西；但如此同时，他又十分消极，不相信自己真的能拥有这些，就算得到了，也早晚都会失去。

总是重复这个得到又失去的过程，人总有—天是会失控的。

现在的他还没有失控，可是还能够坚持多久？就连任泽霖自己都说不清。

琳琅说他—半黑，—半白，竟是最贴切的说法。

任泽霖心情剧震，—时间有种无法面对她的感觉。—种情绪在他的身体里左冲右突，让他整个人僵在原地，无法动弹。

但琳琅似乎并不觉得自己说了什么了不得的话，她随手按了几个音符试音，朝他笑道，“我还没有教过学生，你要是听不懂，—定要跟我说。”