林从深深叹了一口气，他懂了。

他家先生，不是应试教育出来的。

然后林从问了第二个问题，“先生，您学春秋时您先生就是这么教您的吗？”

冯道不明所以，“我是我爹启蒙的，不过他没启蒙春秋，后来他身体不好，我就自己读书。”

林从再次深吸一口气，他明白了。

他家先生，不仅没经过应试教育，还是几乎全程自学。

林从不由扶额苦笑，后世一说起应试教育，仿佛就是和封建糟粕联系，可是干教育的人都明白，其实无论是古代的科举，还是现代的高考，都是应试教育。

至于为啥几千年过去，还是应试教育占大头，这就不得不说应试教育在所有教育中无可替代的两个优点：公平、简单。

一个考试，答案越标准，卡得越死，改题时的改卷人员的可操作就越小，最后改出来的成绩就越真实。

于国家，录取就越公平。

于老师，教授知识时也可以根据答案限定范围，降低教学难度。

于学生，学生学起来也更简单，更有利于教育资源薄弱的地区和教育教学丰富的地区不会相差太大。

所以如果冯道是那种按部就班教学的老师，林从听起课来难度会很低，也更容易掌握，可问题不是，林从听了五柱香的时间就发现：