“世人造车，目的是什么？”

“代步。”

“所以，按用途分。”风小雅边动手分类边开始讲解，“我说过，这是战车，你就要想，它与寻常车舆有何不同？舆以载人，故要轼。”

谢长晏一点即透：“啊，所以它的栏杆不在后面，而在前面！”

风小雅点头：“士兵一手持枪，一手握轼。”

谢长晏一通百通：“那么它的轮子，除了辐轴外，还会有武器！”

“没错。车毂装有三尺利刃，用于冲锋。”

“所过之处马腿尽断！”谢长晏试想了一下那个场景，不禁眼睛大亮。

“你倒是不怕。”风小雅有些高兴了，一扫之前的冷淡，耐心地为她继续讲解。在他的指点下，谢长晏再次拼好了马车，而这一次，没有多出任何碎件。

谢长晏有些颤抖地捧起马车，只觉小小一个摆件，令得整个书房都亮了起来。她自三岁启蒙以来，从不曾在课堂上这般满足过。族学的老师过于按本宣科，对所有学生一视同仁，她混在其中，很多东西就那么滥竽充数地混过去了。谢知微虽细致许多，可惜教不得法，跟他半年，并无多少长进。乃至跟了谢怀庸，虽说是因材施教，但教的不是她感兴趣的东西，学的过程也很是痛苦。

风小雅却完全不同。

如果说一开始谢长晏还没领悟到他的用意，觉得他又是让她拼马车又是让她答问题，是在苛责于她的话，现在她已明白——把她不感兴趣的东西变成她感兴趣的，然后，在她感兴趣的事情上令她获得成就感——这就是风小雅的教学方式。

谢长晏的目光掠过马车，落到风小雅身上。他正在亲自动手烹茶。壶中泉水待沸，他将茶饼放到罐中打碎，再放到火上抖烤，动作着实赏心悦目。

待茶叶烤得香喷喷时，风小雅取过石磨，谢长晏很自然地上前帮忙。如是一人用刷子往磨内扫茶叶，一人转动磨盘，将茶叶磨成粉末。

谢长晏想到他昨日问的问题，便道：“师兄，昨日你说因为缺水物价飞涨，那么，可有解决之法？”

“有。运河。”

谢长晏“啊”了一声，想起自己那番“陛下居然为了迎娶我而开运河”的说法，脸红了红。