“就是教这些泥娃子们学点字，算个数。”

“说起来还是师侄你心地纯良，我们这些老家伙，就只会种植灵谷，怎么就没有想到办个学堂，也能造福桑梓。”

说到最后，周富贵有点想吐，这些老家伙还只会种植灵谷？劳苦功高？

更都是些种马，生孩子都是一把好手。

“师伯劳苦功高，不像小侄闲着没事。”

呸，你还闲着没事？你都多能折腾了，再闲着就掀翻了灵谷堂了。

“到现在后悔也晚了，老了老了，头眼昏花也教育不了子弟。”

“师伯还是老当益壮的，不老不老。”

“老了，真的教导不了子孙了，可又不能耽误的大好年华，富贵你说是吧？”

“是啊，不能耽误。”

就等你这句呢，江成南绕了这半天的弯子

“这就要麻烦富贵了！”

“师伯你有事就直说吧！”绕来绕去太麻烦了，不如挑明自己能帮就帮，不能帮你说破天，老子也不管。

“师伯家里有三个小孙子，年岁也是正好，都是十一二岁，不知师侄还收不收学生？”

就为了这事，靠，我就说你不会无故来我这里。

这就是礼下于人必有所求。

送学生的目的不单纯，他自己就可以教导的子弟，但他把孩子送来，不管什么目的，某种意义上说这是像自己靠拢。

来吧。

多三个学生对于周富贵来说就是多添三碗饭的事，真正的难度却不是周富贵。

这要问过葛兰花才行。

毕竟葛兰花才是真正的老师。

虽然周富贵看得出来，葛兰花每天上午都很疲惫，对周富贵给她安排的工作很有意见。

对他也没有好脸色，可还是乐在其中。

“我去看看教室还能坐下孩子吗？”

周富贵也没有答应，他找个借口就去问问葛兰花。

为了学堂的安静，周富贵找来李木匠专门隔出来一个小院子。

成了一个相对独立的空间。

玩工后周富贵要给李木匠钱，李木匠就直接跪下来，说：“仙师这是不要我在村里住呀！仙师都不收钱还管午饭，咱给学生做点什么都是应该的。”

那好吧。

就是这房间低矮，里面有些暗。

等农闲了一定要建一个宽敞明亮大教室。

现在天气暖和，学生们都在院子中央坐着学写字。

黑板上写着两个字土地，学生们在各自桌子上的沙盘中临摹。

这样节省纸笔墨。

而葛兰花拿着一个细竹竿在各各座位中间走动，纠正孩子们的错误。

竹竿是教鞭，也是打手心的利器，威慑那些皮小子们的核武器。

开学前周富贵把这跟教鞭交给葛兰花时说，学生不听话，可用它去教训学生。

葛兰花还对周富贵不屑一顾，“孩子不听话，就要耐心教导，怎么能打人呢！”

葛兰花在开学第三天，就破了杀戒。

开始发挥这个武器的批判性作用。

这些学生里的皮小子们，不打真的不听话。

周富贵知道后还笑话了葛兰花。

想着你就放心的打吧，这些皮小子没有一个敢回家说的。

要是回家说了，没有人会来找学校，怕是得不到家长的宽慰，等待他们的，是著名的节目，男女混合双打的考验。

为了不打扰学生学习，周富贵把葛兰花叫出来，把又要来三个学生的事跟她一说。

就马上换来葛兰花的白眼。

这是还嫌我不够忙呀！

可话却是，“收来了，都是一起教。”

“那我就替师伯谢谢葛老师了。”

葛兰花白了周富贵一眼，这个小仙师呀！你什么时候能明白本姑娘的心呢！

这边院子里，江家里仆役们已经把马车上木箱都搬下来。

有厢的马车上也下来三个少年，两男一女。

周富贵回来正好看到。

“师伯这是为何？”

自己收学生，不收村里孩子的学费，自然也就不能收师伯家孩子的学费。

“你我俩村虽然但隔着堤山，来往不便，我有意叫他们三个人就住在师侄这里，也好专心学习。”

其实他这次是打算带着长房的人来。