汇报完毕，换成了总教官捏额角。

“你认真的？”

总教官又问了一遍。

闻晓：“这0.03分对我很重要。”

行，那就是没得商量咯。

闹出分数质疑，解散休息是暂时别想了。

总教官把所有教官都叫来，一群人围成一圈讨论闻晓这个事该怎么处理。

老刘是闻晓的教官，自然首当其冲地被拎出去询问闻晓平日的训练情况。

老刘祭出了那张精神力控制的波动图。

最怕空气突然的安静。

“这……”

老刘知道大家想问什么，抢答道，“机器没出问题，精神力控制他一共练了十次，十张图都是这样的。”

十张除了时间，可以说一模一样的图依次排开，总教官从后台调出闻晓今天考核的波动图，十一张图摆成一排，蔚为壮观，不知道的还以为是什么复制粘贴。

“平时的训练也都很好，是可以拿满分的苗子。”

老刘定性道。

总教官背着手，深吸口气吐出，“调监控看看呢。”

共三项考核项目，两项满分，只有急救措施一项，扣了0.03。

打分的教官站出来，面嫩，还很年轻。

看过考核的监控录像，全程都没什么问题，操作标准，老刘心头有了数。

新来的老师经验不够，不敢随意打满分，再者，一般操作上会扣点分也很正常。

不过碰到闻晓这个不正常的，这种不会出错的打分思路，恰恰就出了错。

老刘能看出来，总教官自然也能。

一时间老教官谁都没有说话。

“这个，怎么办呢？”

总教官问。

却没人回答。

打分的那个年轻教官尴尬又窘迫，“不然您根据监控重判？”

总教官想都不想否了，“不是360度的全息监控，我们看见的正面操作没问题，但不能说明他全程都没有多余动作。”

三维操作压成二维影像，有时候双手会在画面中互相遮挡，虽然时间很短暂，但被挡住的部分是有极小可能出现动作变形或多余的情况的。

还有一重考量总教官没说出来。

如果他根据这个监控重判，否决了最初的打分，对这个年轻老师不好。

年轻教官想不到那么远，老教官们心里却都跟明镜儿似的。

“都不说话？”总教官又长出一口气，“罢了，让那个孩子过来吧。”