徐教授并不细究，说：“那他这半年看病的情?况你们了解吧？我之前给?他仔细检查过，以前别?的医生诊断比较粗暴，他偶尔的亢奋都是与表演琵琶相连的，并不是双相情?感障碍。他就?是心理和生理上的重度抑郁，而且是很严重的抑郁。”

“这我们都知道了。”于佩敏忙点头，“黎里都跟我们讲过。”

徐医生一听，慢慢道：“所以不是燕羽自己跟你们讲的？你们沟通还是有问题啊。”

燕回?南说：“孩子不愿跟我们谈心。”

“那是为什么呢？”徐医生问。

燕回?南低声：“他这不是抑郁，情?绪不好么……”于佩敏轻拉了他一下。

徐医生说：“孩子抑郁这么多年，你们却好像还不了解抑郁症。在你们做家?长的眼里，是不是觉得，孩子得这病是矫情?，自私，想太多，抗压能力差？”

夫妻俩像被?说中，没吭声。

“问题就?出在这儿，你们认为孩子在闹情?绪，但其实他是生病了。这个病好多人不理解，连家?长也?不理解。结果孩子越来越严重。你们得首先认清，抑郁是病，不是情?绪。不是说孩子心态好他努力就?能止住的。怎么跟你解释容易理解呢？”徐医生叹息，

“你感染了肺炎，就?无法止住咳嗽；你患了癌症，就?无法止住疼痛。这不是你坚不坚强、努不努力，想不想好的事?，是你控制不了。就?像一个患尿毒症、白血病、癌症的人，不是说他坚强他努力这个病就?能消失的。你高烧重感冒，你的身体就?只能躺在床上，你脑袋如何想起?来去跑个一千米，没用。你跑不了。明白吗？”

燕回?南和于佩敏齐齐愣住，竟从未从这个角度去理解过抑郁。