节目组摄影师急忙将镜头对准邵老师。
他却没看镜头,而是出神地凝视着手中的ipad，与屏幕上的乐祈年隔空对望。
直播间中瞬间爆炸。
【什么？邵老师就是日记主人？！】
【年龄和经历都对得上啊！的确很有可能！】
【我完全没看出来啊！我一直以为日记主人是个普通学生，日记里的邵老师就是现场那位邵老师！】
【我要这双眼睛有何用,明天就去医院捐给有需要的人（狗头）】
【这么说,日记主人毕业后也当了老师？可是原本的那位邵老师去哪儿了呢？】
邹静静呆若木鸡地望着她的班主任。她只听说邵老师以前也是四中学生,还很会画画,不少练习之作都放在旧校舍的画室中。她很好奇邵老师的画是什么样子,因此才会和两个朋友去旧校舍寻找邵老师的作品。
没想到邵老师的过去那么复杂……
比邹静静更惊讶的是郑昭羽。他死死攥着拳头，指甲陷进皮肉中，骨节用力到泛白。
邵老师就是日记主人！如果他能揭露这一点，那这次冠军就非他莫属了。可为什么……为什么又是乐祈年抢先一步！为什么他没能发现这个秘密呢？为什么他做了那么多的调查和准备,却还是棋差一着？难道他真的比不过乐祈年那小子？！
所有人的目光都集中在邵老师身上。大家就连呼吸都不敢太大声,生怕掩盖了他的回答。
邵老师闭上眼睛，深深地吸进一口气,再缓缓吐出。
“没错,我就是那本日记的主人。”他说。
众人交换着混杂了惊讶与喜悦的眼神。惊讶是因为大家原本只以为他是个普通教师，没料想到他竟然和旧校舍中出没的怪物有那么深刻的联系。喜悦是因为解开了这重谜团，就有望彻底消灭旧校舍中弥漫的怨念了。选手们都会平安无事的。
“我一看到你们拿到那本日记，就想说出真相来着。但是后来你们被困在画中世界,旧校舍又出现了怪物,所有人都乱成一团，我没找到合适的时机说出来……”邵老师苦笑了一下，“那本日记本是邵老师——我的老师送给我的礼物。我从高二开始用它写日记,一直写到我高三毕业。在毕业那天,我把它藏在了画室里。连我自己都忘记这回事了,没想到它竟然会到你们手里。”
旧校舍中的乐祈年听不见他的回答,只能由观众在评论里转述,再由小罗念出来。
乐祈年边听边颔首：“这样就解答了一个疑问：为何画中世界的怪物想杀我们，日记却在不断帮助我们？因为画作作者和日记主人并非同一个人。两人的意志在画中世界中互相交织，彼此斗争，就形成了我们所见的现象。”
小罗急切地问：“那么画作作者是谁呢？”
乐祈年似笑非笑瞥他一眼：“还没想到吗？就是那位年纪较大的邵老师啊。我们不妨称他为‘老邵老师’吧。”
他盯着镜头：“邵老师，我说得对吗？”
邵老师轻轻点了点头：“没错。那幅《夜色中的校园》，还有《合唱团》，都是他的作品。”
邹静静愕然地望着邵老师：“可是您一直在日记中说，那位老邵老师是您见过的最好的老师。他怎么会想杀人呢？”她顿了顿，不安地看着四周，“对了，老邵老师去哪儿了？我们学校没有其他姓邵的老师了啊！”
邵老师痛苦地低下头：“他已经……过世了。就在我高三毕业那年。我记得那是高考前的一个月，有一天我清早来到学校，发现校门口停着警车，围了好些人。一打听才知道，邵老师坠楼身亡了。”
邹静静捂住嘴，倒抽一口冷气。
“那他是……”
自杀？意外？还是……他杀？
邹静静没敢把这句话问出口，生怕触动邵老师的伤心事。
“警方的调查结论是自杀。邵老师一直不满学校很多老师胡作非为，而校长纵容包庇他们。他曾找校长抗议过，结果如何我不知道。可从那时起，邵老师就变得非常阴郁。其他老师都说他那段时间沮丧消沉，常常借酒消愁。我想，可能是他的抗议没有结果吧。警方判断邵老师因为个人原因想不开，所以选择在学校跳楼自杀。”
邵老师说完抬起头，直勾勾地瞪着镜头，像是越过遥远的时空，瞪着时光彼端的另一个人。
“但我觉得其中有蹊跷。邵老师总是说，他要亲眼看到我捧回绿影杯才甘心。可那时候‘绿影杯’还没举办。没看到我得奖，邵老师怎么会自杀呢？
“当时我心里疑问重重，但没胆子说出来。我只是一个普通学生，我的话有谁会相信呢？就算我想说，又有谁愿意听呢？而且……而且那时候绿影杯比赛在即，马上也要高考了，我怕节外生枝，就……就默默接受了。”
邵老师的眼睛变得晶莹剔透，一滴泪水滑过他的脸颊。
“邵老师是学校里为数不多真心替学生着想的好老师。他走了之后，学生们该怎么办呢？我很快就要毕业了，可以逃出这个泥潭了。可是其他学生呢？学弟学妹们呢？他们依旧会遭受危害，遭遇不公，谁来帮助他们呢？
“从那时起，我就立志也要当一名老师，将来回母校教书。我要延续邵老师的意志，保护这里的学生们。同时，我还要想方设法把那些为非作歹的老师拉下马。可我没想到会发生今天这种事……”
【老邵老师的死因很可疑啊！】
【会不会他想调查或举报那几个老师，却被灭口了？】
【很有可能啊！如果不是死得太冤枉，他的怨气又怎么会变成怪物？】
乐祈年说：“这样另外一个疑问也得到解答了。画作作者的怨念只冲着那些老师去，却没有危害学生。因为画作作者也是一位老师，他没办法对学生下手。千错万错都是老师的错，正所谓‘教不严师之惰’，学生即使做错了事，那也是老师教导无方的结果。他认定罪恶的根源是那些缺乏师德的老师，而不是学生，所以才会对他们下手。
“而日记的主人，小邵老师，则希望保护大家，因此日记才会一直给予我们的提示，帮助我们找到真相。”
【校长呢？不是说老邵老师曾经找校长抗议过吗？校长肯定知道些什么！】
【校长快滚出来给个说法！学校里发生那么多肮脏龌龊的事，他可能不知道吗？他肯定一清二楚，只不过装聋作哑听之任之！】
【校长难辞其咎！出来给个解释！】
【虽然已经过去十年了，但是希望警方能重启老邵老师一案的调查！一定要查个水落石出，让他瞑目！】
操场角落的姚校长捂着脸准备逃跑，可学校大门已被围了个水泄不通，他能往哪儿逃呢？