“毕竟你家那几个外甥，不能拿来做通常情况的参考呢。”梅林恰到好处地接道。

“是的，高文和阿格和我的年龄差不多大，加赫里斯……那孩子的性格，就属于非通常情况的特例啊。”西里尔感慨。

围绕着孩子的教育问题，话题就这样自然而然地打开了。

西里尔与梅林的交流次数在不知不觉间增加，不再像之前那样难能心平气和地说上几句话。

也是逐渐地，梅林从起初的只是旁观，变为了偶尔也会加入进来，帮西里尔教小孩儿。

白天在诊所忙碌，积攒的是诊治方面的经验，歇业之后，吃完了晚饭，西里尔还会给两个孩子进行文化知识的额外辅导。

原来不认字的g现在也识字了，有了底子，西里尔便带着他们读书。不过，不是像他自己小时候那样，什么书都找来翻上一翻，曾被高文悄悄翻出来的情诗集当然更没有。

他觉得，自身日积月累下来得到的文化底蕴和慢慢学会的实用技巧同等重要，一个成熟有座位的成年人，以上这两方面都必不可少。

或许西里尔并未明确，他对少年们的要求看似温和，实际上将最低的水平线抬得极高。

做学生的没有提出意见。因为他们心知肚明，自己能得到这样的教育，放在以前，是做梦都不能想的绝好机会，要拒绝才是傻子。

做教育指导的助手也没有多余建议。梅林欣然地加入了进来，挑在西里尔给少年们放假的那些日子，给他们加上了身体素质方面的训练。

“别漏掉啦，知识和技术很重要没错，在本身就不□□稳的地方，自保能力也是不能少的。”

是的，自保能力——其实就是“武力”哦。

乔托两人想了想，觉得这话也很有道理。