才上课一会儿，纸团又飞过来。这节课是数学，他也不听？

‘嗯，是的呢。家人督促着练的。仁王桑不用听课吗？’

‘没关系。你可要小心，柳是个数据狂人。’

我瞄了一眼侧后方的柳，依然是眯着眼睛看不见眼珠的样子，但是和银笑眯眯的样子又不同。

‘谢谢呢。我会注意的。’

仁王也就不再写小纸条。

我乐得一心看窗外。一月里的天气还可以，没有太冷，但是看不到雪景也很遗憾——或者下次在神代家附近用冰系的魔术降点雪？

“神代同学，请回答问题。”老师的声音。

我立刻站起来，看看黑板，刚才她说到的就是这里吧？平面几何？

“黑板上的问题。”仁王小声地作口形提醒我。

我笑了笑，人还不错嘛。这就是“互相照顾”的意思吗？

“是。对于这个问题，我认为有两种解法。一种是利用相似形计算出ef的长度，这种方法比较易于计算，因为其他线段的长度都是已知的，但是证明相似需要先用一次余弦定理。或者也可以建立坐标系，以底边为横坐标，b点为坐标原点，矢量计算长度，这种方法相对来说不需要太多思考，可以直观地得出结果。”

“回答的很好，请坐。”

怎么我觉得老师的语气颇有些咬牙切齿的感觉呢？如果你真的想为难我，就不要用国中水平的问题啊。

‘厉害哟。’仁王又飞了张纸条过来，后面还有个笑脸的符号。