众裁判们走着走着，最终不由自主的停在季椽这组。

季椽和宋冀宁已经画好了线路图，公式和数据也都已经算好，速度仍旧比别的学校快了一大步。

这次其他小组成员总算可以帮上忙了，因此很努力的埋头制作着，不时抬头看看挂在夹板上的线路图，以便确认是否产生错误。

完整的线路图出来，赵玮再不相信也不得不承认，华国的中学生真的画出了复杂的电子机械线路图（还无法确定是不是机器人的）。单凭这张线路图，华国中学生已经甩美帝中学生一条街了。

华国的教育什么时候变得那么厉害的？

然而身为一名以抨击华国教育为己任的公知，赵玮一点都不为华国教育取得的成就高兴。华国教育若是比美帝还好，他以前批评华国教学水平差的那些文章，不就被啪啪打脸了吗？

一个多小时后，各校参赛小组都完成了智能机器人的制作。

时间和工具有限，他们制造的机器人并不完美，外型都很简单粗糙，有的像车子，有的像盒子，有的四不像。

赵玮心中暗松口气，嘴上却假假的说：“这些学生做的太简单了，看起来不像机器人啊！”

别开玩笑了，美帝研究所制作的智能机器人有多大多复杂啊，这么小的机械怎么可能是机器人，还智能？

呸，就知道会这样。

“还行吧。”裁判们都研究过季椽那篇论文，当时季椽制作的第一个蜘蛛机器人比这还粗糙呢，现在学生们做的已经算很好了，他们不强求美观。

制作完成后，接下来是障碍物比赛。每个参赛小组对应一条赛道，赛道上随机散落着各种障碍物，要求各小组的智能机器人避开障碍物并顺利到达终点。