作者有话要说：这群学生绝对能无整无误的制造一台新的。但他更想考验的是学生的想像力和创造力，如果只是让他们仿照，他不如去军工厂找工人来做了。

无奈这群学生虽然天赋都不错，对军工仍旧不够了解，想像力差了些，做出来的东西都偏民用品。

不过这只是第一堂课，他们已经算表现不错了，至少制作的东西都是能用的成品。

直到，他来到宋冀宁跟前。

第165章

宋冀宁的此次制作，季椽没有参与，也没有帮忙。这等于是一次考试，他不能帮忙，而且他也想看看宋冀宁自己的水平。

然后，宋冀宁做出了并不输他的东西。

他制造的槍声定位系统原理与季椽的不谋而合，只是外观上，由于技术水平所限，使用了三个信号转换器才转换成定位系统，外型变成了三个相连的小雷达，没能达到预想的便携效果。

朱老师走到跟前时，忍不住笑着问：“这是什么？雷达？音响？”

“报告老师，这是槍声定位系统。”

“你怎么做了三个……好吧，把你的设计图拿来给我看看。”

设计图画得有些乱，宋冀宁在线路上改了好几次，但总体还能看得出设计思路和应用程式。原本笑着的朱老师愣了愣，收敛笑容，认真看起来：“解释一下你的设计思路。”