其实有更简便的方法。宋鸢很想告诉蒋家明。可是这样就露馅了。

他装作不太会，不时点头，应和蒋家明的思路。毕竟想和蒋家明成为朋友的话，就应该多多和蒋家明讲话。如果他什么都知道，他们的交流就结束了。

蒋家明问：“我讲得清楚吗？”

宋鸢佯装思考，想了想，道：“谢谢，我明白了。”

蒋家明笑了，“那行。”

宋鸢问：“刚才午休你没和他们一起去打篮球，是一直在写这个题吗？”

“你不是一般很少和别人讨论题目，所以我想，你来问我，应该是真的遇上了想不通的难事，当然给快点帮你解决问题。”

蒋家明并不把这当做是一件多么值得夸耀的事。乐于助人，天经地义，理所应当。

宋鸢并不认为这是应当，所以蒋家明在他的心中疯狂加分，连脸庞都更加帅气了几分。

不久后，宋鸢就盼来了一个可以促进二人关系的好机会。按照年级主任的要求，科技馆之行需要三到四人结成一组，并在参观后以小组为单位交一份不少于八百字的报告。班上的同学为此怨声载道，“要写报告那还玩什么啊？还不如上课。”

宋鸢却觉得这是一个能和蒋家明变得更亲近一点，成为好朋友的机会。如果不用写报告，那么就不会有分小组这一码事了。如果没有小组行动这回事，那他也不可能有理由一整天和蒋家明一块在科技馆里玩了。

在所有人为800字的报告愁眉苦脸时，宋鸢却怀揣着不为人知的快乐小心思。他佯装路过蒋家明的座位，不经意地随口问，“你有没有组好队？”

作者有话说：