接下来的两天里，沈霁也顺利完成了第三场的两道杂文和第四场的时务策。

考完试后，她并没有松懈，而是又回头恶补了自己在这几场考试中露出的短板。

与此同时，开封府的两位考试官也并不是怀着公平公正的态度来批改卷子的，究其原因还是他们各自的主子之间的关系变化。

在赵老大开始培养赵德昭之后，赵光义便感觉到了前所未有的威胁，他产生了跟赵光美联手的念头。

毕竟赵光美也曾被认为是继赵光义之后的皇位候选人，——他们生母杜太后曾经跟赵老大提过“主少国疑”，想让赵老大百年之后传位于弟弟，其实并不是单指传位给赵光义，在赵光义死后，他也要传位于赵光美，赵光美死了再传位给赵德昭，如此皇位最终还是会回到赵老大一脉。

因此赵光义被栽培时，赵光美除了年轻，还没有那么大的野心之外，他也理所当然地认为赵光义会传位给自己。

可是赵老大撇开了两位弟弟，应该说，撇开了他，给赵德昭捞军功，然后加封为齐王，这怎能叫他不多想？

赵光义便想与他联手将赵德昭排挤出去，但是一旦联手，便无异于向他许诺自己百年之后会把皇位传给他。

在这种小心翼翼的接触当中，两位考试官在某些考生的卷子取舍上会相当谨慎。

比如沈霁的卷子。

沈亿陆是赵老大的心腹，赵光义无法确保他会支持自己，自然不想再给他增加一个助力。然而，也因他是宰相，自己一旦无视沈霁的卷子优劣而将其黜落，哪天赵老大心血来潮要看沈霁的卷子，却发现沈霁被黜落了，考试官能有好果子吃？

所以在别的卷子都改完了，沈霁的卷子却依旧没有好的决断。

最后两个考试官商量了一下，决定摒除私心，按照文章的优劣来定“通”或“不通”。

令他们心情复杂的是，沈霁并非一个草包，更不是一个没有才华却要来科场碰运气的纨绔，她是有真才实学的。不说帖经、墨义及经义这种简单的内容，光是这赋与策，便足以证明她通晓典故、才学渊博。

很多考生的赋、策都略显枯燥，用词虽然华丽，但仔细琢磨却能发现他们都是无病呻吟、夸夸其谈，并没有给出什么有用的建议来。

沈霁的卷子就引经据典，各种典故信手拈来，仿佛没有她不认识的古人。但是若因此就说她的卷子晦涩难明也不对，她虽然引经据典，文章却通俗易懂、鞭辟入里，想让人给“不通”都不行。

……

九月初，贡院放榜。

作者有话说：

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