老人站上讲台后室内的学生都自觉安静了下来，老人见状满意地点了点头，没说什么废话，在教学面板上输入了一些字母，直接开始了教学。

乔治亚看到那排熟悉的字母，立刻意识到老人是准备先教一些基础的沟通用语，再进行其它教学。

可是他已经学过语言了，再学这些是不是太浪费时间了。他犹豫了一下，还是老老实实拿出了电子本，跟着教学把这些基础知识再巩固了一遍，决定等下课了再去和老师说一下这件事。

铃声响起，课程结束，乔治亚收好东西跟上准备离开的老人，等周围人少了一些后才喊住对方，问道：“老师，我通用语已经学到可以简单沟通的程度了，能不能换到其它进度快的班上去？”

老人闻言停步，上下扫他一眼，皱眉，朝他伸手：“学生卡给我看看。”

乔治亚忙把今早才拿到的卡片递过去。

今天入校，还是三级伤残，那进入初级特殊班的安排是没有问题的。

老人眉头松了松，确定不是学校安排出问题后，把卡还给他，想了想说道：“跟我来，我们去做个测试。”

半个小时后，老人拿着乔治亚写完的一小张试卷，面皮抖了抖，拍桌气道：“通用语都学到这种程度了，怎么还往这送！”

乔治亚瞪大眼，不明白他怎么突然生气了。

“你……”老人察觉到他的视线，放下试卷扭头朝他看来，见他乖乖巧巧一脸懵懂的样子，越发生气的想把那个耽误孩子学业的傻缺军部分配部门骂一顿，起身说道：“你基础的通用语已经过关了，缺的是一些日常生活常识，跟我来。”

又是半小时过去，老人已经要骂街了。

“对日常仪器的熟悉度：忧，只缺部分公共设施和公共交通使用方面的常识……这些东西随便找个人带着认一认就可以了，送这里来耽误个什么劲！”

乔治亚担忧地看着他——年纪大的人情绪波动过大，对身体可不太好。

“那个，老师……”他担忧开口，准备劝他冷静一下，却直接被老人打断了。

“去四楼第二间教室上课，上完拿一份教材回去看，准备准备初级院校的入学，明天就不用来这了。”老人摆摆手，在心里给军部土著居民安置部门打了个大大的叉，喊来一个年轻老师，示意他跟着年轻老师离开。

乔治亚果断闭嘴，朝老人道了声谢，跟着年轻老师离开了。