李老师（继续话题）：“除了学科成绩，两位同学在团队合作和领导力方面也表现得很出色。他们在班级活动中总是能够积极带头，与同学们相处融洽，这一点非常难得。”

周柏屿（欣慰地笑）：“我们一直鼓励他们在学习之余也要注重社交和能力的培养，看来效果不错。”

凌淮安（补充道）：“是啊，我们希望他们能成为全面发展的人，不仅仅是学业上的佼佼者。”

李老师（总结）：“非常赞同你们的观点，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。瀚海和晨露在这方面已经做得很好，但仍有很大的提升空间。接下来，我们可以一起制定一些个性化的学习计划，帮助他们更好地发展。”

凌淮安&周柏屿（异口同声）：“太好了，谢谢李老师。”

李老师（提议）：“既然我们今天聚在一起，不如趁热打铁，现在就开始规划一下接下来的学习方向吧。比如，瀚海可以每周参加一次数学兴趣小组，晨露则可以考虑加入英语角或者参与一些科学小实验。”

晨露（兴奋地举手）：“老师，我一直对科学实验很感兴趣，我可以参加那个吗？”

李老师（微笑）：“当然可以，你的热情会是你最好的动力。瀚海，你呢？对数学兴趣小组有什么想法吗？”

瀚海（自信满满）：“我觉得这是个很好的机会，可以让我和更多志同道合的同学一起探讨数学问题。”

凌淮安（鼓励）：“儿子，加油！我们全力支持你。”

周柏屿（拥抱晨露）：“宝贝，你的决定总是那么棒。爸爸相信你一定能做得很好。”

随着时间的推移，家长会渐渐接近尾声，但家长、老师和学生之间的交流与互动却愈发深入。每个人都怀揣着对未来的美好憧憬，共同为瀚海和晨露的成长之路铺设了坚实的基石。