“很小时候学的，如果只是给小孩启蒙没有问题。”安和伏在案前写回信，言辞分外优美。

太宰治不吭声了，安和猜他有点不高兴, 从果戈里递传单那件事，安和就看出他的心思很重。

也不知道是嫉妒心还是独占欲还是警惕心理，他就格外不想自己跟果戈里接触。

奇怪，十年后也没见他组织我抚养晶子他们啊，难道是小孩表达愿望的方式更加赤/裸？

安和想了一会儿决定不去管太宰，如果他因估计某个孩子的心情而不去寻找新的学生, 那不就因小失大了吗，他是公平正义的人民教师, 大方向上对学生要一视同仁。

于是他也没有安抚太宰治, 等求应聘的信件写完之后就问：“你最近还有什么想要看的书吗, 我给你带回来。”他是不允许太宰到处乱跑的, 俄罗斯并不安全，他们又是亚洲人面孔，就算太宰治再聪明也有可能遭遇危险。

当然, 他带太宰出去也是可以的，只是安和最近的行踪都很诡谲，探访的地方更是肮脏又混乱。

哎真要说的话，带他也不是不可以，只是安和觉得太烦了，如果是江户川乱步或者中原中也想要跟着他，他是一定不会拒绝的，可要是太宰的话就要掂量一下了。

就算小孩子太宰比长大后的可爱数倍，安和还是觉得他很会搞事情，心思又深沉，不是他喜欢的那一卦。

谁知道太宰努嘴，对安和说：“俄罗斯语我已经学得差不多了，独自一个人上街没有问题。”看安和露出略显不赞同的神色，又说，“我知道你更希望我呆在家里，起码在你完成探索之前。”

“这样，你教我大提琴吧，我会在家里好好练琴的。”他兴致勃勃地说。

真是个小机灵鬼！

“你怎么突然想学琴了？”

“正好你会，我也无所事事的，有时间多学点技能不好吗？”太宰揶揄地说，“指不定什么时候我也能靠教大提琴去挣钱。”

他所表现出来的向学思想是安和无法拒绝的，试问老师怎么能不教好学的学生更多知识呢？

可是，太宰的动机还是有点奇怪的，不知是不是安和的错觉，他总觉得太宰在刻意表现自己的聪慧还有好学，往他喜欢学生的方向使劲。

难道是争宠吗？可他连个假想敌都没有，危机感也太重了。