坐在那个小鬼领座的男孩儿正拿课本挡着自己的脸，在小声地询问他刚才出去做什么了，除了单纯的好奇之外，似乎还带着点探究的意味。

那个小鬼则在擦干了眼泪之后就恢复了以往的酷哥形象，几句话把他打发回去了。

巧的是他们班的下一节课就是江声的英语课，以至于他又不得不掏出课本来听讲。

而江声的心里虽然装着事，但还是本着良好的职业操守，在黑板上工整地写下这节课要教的单词，还顺带着补充了点情景知识以方便他们记忆。

然后就看见好学的班长把手举的高高的。

江声放下课本，问他怎么了，以为是有什么情况。

结果就听见他站起来问了一句：“是不是大城市里的动物园真的会有熊猫和大象？”

江声了然。山里的孩子对猪、羊、马这类常见的动物提不上有多大兴趣，但是对于熊猫和大象这些只能在电视和课本上见到动物总是多点好奇。

江声点头，回答：“还会有老虎、狮子之类的动物，不过本学期的单词表里没有罢了。”

然后就看见他涨红了脸回答：“那等我以后有出息了，一定要离开这里，去大城市逛动物园。去看熊猫和大象。”

江声拿粉笔的动作一顿，感觉猝不及防地被反向打了一张感情牌。

最后还是违心地回应了一句：“嗯，老师相信你。”

然后看着他红光满面地坐下了，带着被肯定后的喜悦。

江声不得不承认的是，就这个男孩儿表现出来的性格而言，大概是这个班级里的一抹亮色，只是在这个阴郁的游戏里显得有些格格不入。

给他的直观感受就像是林序那个楚楚可怜的室友，整天抖抖索索的，似乎胆小的要命，却接连躲过了两次死亡的厄运。

这个在这种压抑的环境下带着，却还是天真烂漫的孩子也是同理，让江声下意识地觉得有些不舒服。

于是他在午间回了一趟宿舍，带着一张五年级的合影。

他指着照片上站在前排的小男孩，问昨天替他捂着眼睛的那个小女孩儿：“昨天晚上要杀我的那个恶童，是他吗？”

她点了两下头，然后退开一点距离，露出了笑模样。

江声在心里感叹一声果然，说不上有多吃惊，毕竟这种全员恶童的设定才更符合五班带给他的压迫感。

而且大概本性越恶毒的人，就越喜欢给自己套上一层阳光灿烂的假面。

江声向小女孩儿道了一声谢，准备离开，却被小女孩儿拽住了衣角。

她歪着头问：“这就要走了？不多待一会儿吗？”

江声低头看一眼她拉着自己衣服的手，算是知道眼下怪异的地方在哪儿了：那个被腰斩了的小男孩儿不在。她是单独出来见自己的。