导师摘下眼镜，拿出块手帕擦了擦镜片：“根本思想层面上。你认为重要的进步，他们觉得麻烦。还有教育衔接上的问题。”

程绅点点头，若有所思。

或许真的是这样。

西方出于人道主义精神进行的援助，在当地人看来，可能还不如直接送粮食给钱来的实际。总有人来送鱼，又何必费力学渔？

几年前，在程绅刚来到这个名为马蒂斯佳的村落的时候，当地人连怎样怎样合理利用耕地都不会。地里的庄稼种得零零散散的，一点规律都没有，粮食产量也极低。而相邻的村落也是差不多的情况。

这在程绅看来很不可思议。

要知道，在拿美亚，通过流传下来的画作记载，就连几百年前的农民都知道一排排耕种作物，增大利用率。程深想当然的认为这是人类的本能，和先进根本挂不上钩。

可事实并不是这样，这是一代代人思考与发展的成果。

通过计算，他们得出结论，仅是通过整齐地耕种作物，就能将产量提升近四倍。当地土质缺乏营养，如果再混合豆科植物一起耕种，通过根瘤菌进行土壤固氮，减少肥料的使用，利润还能再提升。

这看起来很简单，但关键的难题在于，如何让当地庞大的农民群体改变一直以来的耕作方式，学会这个更为高效的办法。

在缺乏网络，缺乏电视媒体，文盲率高达70%的地区，这是一件非常困难的事情。在有限的资源支持下，怎样进行知识的传播普及，是整个项目亟待解决的核心问题。

经过反复的协商与修改，他与刘白最终敲定了一套方案：选择30块间隔很远的土地作为示范点，以示范点为圆心，覆盖周围的农民，让他们进行参观学习。对这30户家庭进行重点教育，给予一定物质上的支持，让他们负责答疑，确保在项目结束后，耕种模式能够可持续的发展下去。

最终的结果也不错，产量提升显著，当地政府和拿美亚国际发展基金会都对这一项目表示满意。当时程绅与刘白还在某国家级资源与发展刊物上共同发表了论文，探讨这种落后地区农民教育模式的可行性。

然而这次回访，简直就是一夜回到解放前。最可怕的是，乡镇领导一点不觉得这有什么问题，还很隆重的欢迎了他们，找人载歌载舞，表示感谢。

站在台上，接受掌声的时候，程绅恨不得找个地缝钻进去。当地的村民笑容质朴，露出白白的牙齿，看着他们这些外国人，满眼都是那种卑微的崇拜。这让程绅觉得无力且愧疚。

他不值得这样盲目的信任。他既怨这些人不努力学习新的技术，又恨自己能力不够，抓不住问题的关键。这滋味撕扯着他的心。

许多负面的想法一起爆发，他第一次对自己选择的这条路产生怀疑。他一厢情愿的帮助，是别人需要的吗？如果根本不需要，又何必当一个跳梁小丑，就为了发两篇论文吗？