再加上他要处理校内校外的事务，陶军也要管理一整个学生会，师生两人私底下的交集就更不多了。

顾平生的心里冒出来一个想法：如果他会为陶军心中没有丝毫怨怼而感到惊讶，或许自己并没有想象中了解这个孩子。

为此，刑野给出了两个办法。

“第一个办法就是你回溯时间，亲眼看看他到底经历了些什么事情，或者使用精神力连接他的意识海，感受他的喜怒哀乐，这样你就会知道他在想些什么了。”

顾平生觉得这是一个简单有效的方法，但他注意到刑野说出这话的时候情绪基本没有什么起伏：“你似乎不是很认同这个办法。”

“因为这样会显得很没有温情。”

温情是一个虚无缥缈的词，同样是送礼物，精心准备的礼物就是会比大街上随手买的小物件更能让人感受到温情。

诚然刑野更希望顾平生只对他一个人用心，但他不得不承认陶军是个敏锐的孩子，如果让对方察觉到顾平生用非常方式了解自己，那多的麻烦就来了。

他对陶军的了解不深，这种不确定因素闹起别扭来是什么样子，想象不出，也难招架。

不必要的麻烦还是尽量避免为好。

难得的，顾平生在刑野稍一提点之后就领悟到了关键点。

简单有效的方法他会采纳，但要是因此让陶军伤心和失望，那就违背顾平生一开始的本意了。

“第二个办法是什么？”顾平生问。

刑野：“既然走不了捷径，那就老老实实去咨询吧。”

顾平生疑惑地抬了下头：“咨询？”

刑野：“就是找到陶军平日里交往较深的人，然后挨个去问他的近况，反正我们现在的时间很充裕，慢慢了解也没有什么不好。”

顾平生凝神思考，奇怪的是，根据他过往的经验反映，虽然他觉得这种办法和第一种没有什么不同，但似乎更容易被人所接受。

刑野耸肩：“因为一个在明一个在暗，私底下的了解叫做调查，会让人感觉到冒犯。”

顾平生若有所思，提出了自己的困惑：“但是，如果我想了解小会长的近况，为什么我们不直接问他？”

刑野反问了一句：“你觉得他会如实告诉你？”

顾平生回想了一下陶军刚才见到他之后若无其事的样子，摇了摇头。

“这就是了。”刑野说，“你们一大一小就像是同一个模子刻出来的一样。”

末了，他懒洋洋地点评道：“不愧是你教出来的孩子。”

顾平生敏锐地察觉到，在说出这一句话的时候，刑野的心态出现了一点微妙的变化。

如果说以前提起陶军的时候，刑野心中只有醋意，那么现在多少会产生几分真切的在意。

因为刑野在陶军的手里吃了瘪么？顾平生狐疑地看了人几眼。

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陶军的人际关系说复杂也不复杂，说简单也不简单，单是学生会的成员就有三十多人。

顾平生隐约记得，以前的学生会似乎只有十来个人，短短几年就扩充到了原来的三倍，可想而知光昼中学的体量比以前大了许多。

他找上学生会的人，已经是大家事情都忙完的晚上，提起大家所崇拜的陶军，众人立马来了劲儿，脸上掩盖不住兴奋和崇拜，似乎有说不完的话题。

“会长给人的感觉就是很沉稳很靠谱，什么难题交到会长的手上都不是问题，会长一定能轻松地解决掉！”

另一位学生严肃脸说道：“这不是你总是麻烦会长的理由，自己的职务应该自己解决。”

最先说话的学生脸上也显出了几分不好意思，注意到大家的视线停留在自己的脸上，连忙辩解道：“我也有好好地完成自己分内的工作，只是一部分解决不了的事才会去麻烦会长。”

“是会长太能干了，总给人一种无所不能的感觉……”

说到这里，大家深以为然，点头表示赞同。

顾平生看着他们满脸对陶军的信服，问道：“没有小会长解决不了的事情么？”

他提出这个问题的时候，学生会的人也在偷偷地观察顾平生的反应。

老实说，顾校长突然找上门来了解陶军的近况，他们都有一种如临大敌的紧张感，毕竟大家都知道顾平生和陶军的关系不一般，不是父子却胜似父子。

这样亲近的关系，顾校长却需要从旁人口中探听陶军的事情，学生会的众人东猜西揣，瞬间觉得是不是陶军做了什么错事被顾校长给发现了，也就一股脑地给他们爱戴的会长说好话。

但任凭他们怎么猜，都想不到陶军会有犯错的可能，原因无他，就是对方太完美了，不管是作为平时相处的同学还是学生会长。

“会长没有什么架子，对谁都是一样的态度，而且会长特别体贴，学校里有哪个同学过生日他都记得清清楚楚，甚至连外校的人都认识。”

“上一次在学校食堂遇到了会长，他还记得我对牛奶过敏，特别嘱咐食堂阿姨为我换了豆浆。”

“会长平时几乎没有别的业余爱好，除了在工作就是在训练，不过闲下来的时间倒是会看一些轻松的儿童读物。”

表面沉稳的学生会长居然会喜欢儿童读物，感到惊讶的同时，不少成员都觉得自家会长不再那么的高不可攀，情不自禁地生出了亲近感。

告别学生会的成员之前，有人拿着书追上了顾平生，同样是眼睛闪亮地看着他，希望他能在自己的书里写上那么一两句鼓励的话。

“我一直都很崇拜校长先生，希望以后也能成为像您一样的人！”

顾平生大致翻看了一下书本上的笔记。

字迹清晰，书写工整，记得十分详细，看得出对方是个特别用功的学生。

心有所感，好似有什么暖流穿过胸腔，叫欲/望寡淡的顾平生也能清晰地感知到，情不自禁地弯了下眉宇。

接过学生递来的笔，他抬手，同样认真地写下了一句夸赞的话。

在此一刻，他真情实意地希望这名学生能够借由自己的努力达成所愿。