裴修心中冷笑,面色忧虑道:“但这次的事情闹得有些大,如果这时候推个人出来顶罪,恐怕他会因为造谣而受处分吧?”
“我到时候会说服校长从轻处罚的,”班主任有些不耐烦了,摆摆手说:“你就去吧,只有找个坏学生出来顶罪就行了,剩下的老师知道怎么处理!”
裴修不再多说,转身离开了办公室。
左青等他进教室坐下,才靠过去问:“怎么样?”
裴修摇摇头,看了眼坐在前方的李晓,拿出纸笔写了一句话:“也许我们一直错了,我们该着手的目标不是李晓。”
左青有些意外的挑了下眉,示意他接着说。
他快速写道:“其实这个投票游戏一直有个贯穿全局的中心点,就是每天第四节 课时老师讲的好学生和坏学生的定义。学生们也总是跟着老师附和一句话——不要坏学生,所有坏学生都应该被处理掉。而每天选出来的F级,在他们心里就是百分百没有争议的坏学生,一些该被处理的人。”
左青看到这里,拿过笔写道:“所以幕后的操控者其实是老师,不是学生!”
“对。”裴修说了一句,又埋头将刚才在办公室的对话大概写了下来给她看。
她看完后写道:“这件事的关键不在于班主任试图用坏学生为李晓背锅,而是她不答应让李晓暂时请假躲避流言蜚语。”
如果真的是赏识这个学生,怎么会忍心让她留在学校里受各种语言攻击?让她暂时请假再查明一切才是最正常的做法。
左青他们想逼李晓离校的原因,是因为她是操控投票游戏的人,一旦她离开了学校,就无法继续控制接下来的投票走向。
可班主任却执意要让她留在学校里,再加上老师们一次次强调的好学生坏学生,很容易让人想到,李晓所做的一切,都是在为了这些喜欢好学生厌恶坏学生的老师服务。