因为她本身是病人, 对自己的病研究得比较深入，自己给自己开药，拿自己当试验品，也总结出了一些药方。

不过她始终不认为自己是医生，教大丽，是因为她觉得大丽比较有天赋，一个老师靠着几个月的短训班培训，把靠山屯的人照顾得很好，再加上她是个老师，老师掌握了一项新东西，总是忍不住要传承。

两人用一整个冬天给村里的老慢支们治病，把病人当成“教具”研究，尚老师自己的知识底子用完之后，跟大丽一起学习研究，到底让她们俩个试出了一整套中西医结合的“组合拳”。

在她俩的照顾下，患病的村民们渡过了一个不那么难熬的冬天。

有了好医生，人们总是喜欢介绍给自己的亲人、朋友，一传十，十传百，靠山屯有神医的消息竟然不径而走。

先是别村的过来看病，后来是更远的一些村子的人来看病，再后来连县城的人都来找她们看病。

尚老师和大丽对钱都不太敏感，给人看病收得钱都不算多，一次两次还好，三次以上——朱逸群不干了。

需要中药，咱家有，没有的他也有渠道拿到优质好货，何必拿药方给别人去赚钱？

他特意跑了一趟县城打了几个长途，从之前卖药的渠道那里进了不少常用药，买了二十多个药罐子，在院子里盖了个棚子，里面垒了八星灶，专门用来熬药。

想法什么的都有了，现在的问题是说服大丽和尚老师。

说服的方法很简单，“尚老师，我知道您只想着治病救人，然而分文不取不是常久之计，再说了咱们村小学的校舍打我太爷爷那辈就有了，虽然这些年养护的不错到底也是太老了，再说咱们现在有六个年级，教室也不够啊。”