“看准了？”

肯定看准了。

四爷又‘嗯’了一声，“知道了！没关系，你忙吧。”挂了电话，他坐着没动。钢琴曲在耳边回荡，这是莫扎特的《渴望春天》，最近都在弹这首曲子，很熟练了。因着熟练了，听在耳朵里也顺起来了，有点小清新。

在这么小清新的音乐里不该想太俗的东西。

桐桐端着桃子过来递给四爷一个，水蜜桃，熟透的。她自己也拿了一个，用纸巾垫着一边吃一边听孩子弹琴，两人谁都没有说话，直到这一曲结束。

金镞收了手，扭过头看：“怎么样？好听吗？”

“好听！”真挺好听的。

金镞从沙发背后抬脚跨过来，然后也抓了桃子，叽叽喳喳的开始说他在学校的事，“……我数学老师还说我的成绩好，叫我报考奥数……但是我不想。”

不想就不去！没有兴趣那就算了。

“今天我们班主任还批评我了……”金镞拿着桃儿，“我们这个单元作文要求是写信，那我就写信，写给我奶奶的。你们知道老师怎么说呢？”

怎么说的？

“老师说我写的信就像是杂物箱，里面啥都塞，一点条理都没有。”金镞呵呵呵的，满脸都是不认同，“写信本来就是特别私人的事，这得看写给谁了，对吧？我要是给我奶奶写信，写的一本正经的，是不是更扯。”

说着，还咳咳两声，然后坐端正了，“亲爱的奶奶，您好！许久不见，见字如面。最近您都好了？我想您了。很想知道您的近况，也知道您很想我，也想知道我的近况，那么我现在跟您介绍一些我最近的情况吧……”说着，手一划拉，“再重起一行，重新写……上个周，我们刚进行了期中检测……”

没说完，他自己先笑了，“能这么写吗？我觉得有时候老师的要求太教条了。谁规定那个东西就必须得是说一件重点的事，起因经过结果都得有，太扯了。得看跟谁通信，两人是否亲近，是真的有事呢？还是只想日常问候？这都不一样。不一样的，那信的要求就该不一样。”

对老师的批评很不以为意。

桐桐：“……”这不是为了考试吗？难道老师不懂这个道理？可跟这种孩子，你怎么说呢？反正孩子从这个年龄阶段开始，他的行为和思想，常不常的就叫大人有些刺挠。说他没道理吧，他其实是有道理的。说他有道理吧，他又带着一股子自以为是的天真。

但是四爷很认真的回应了，“你可以跟老师聊你的想法，你也可以选择将信写给不熟悉的人，完全的老师的习作要求。”

金镞嘟嘴，不情不愿的点头。

那么大一只，坐在那里跟个大人似得，但那小表情怎么就那么多呢？嘴巴一嘟，眼睛干净清澈的不染一点尘埃，真就能跟三五岁的孩子比可爱。

吃了桃，洗了手，又赖在大人身边，靠在他爸肩膀上，手却拉着妈妈不撒开，“去京城一趟，什么都没带回来吗？”

“哪有功夫呀？”

“不是气象卫星要上天的事定了？”

“没有！还在努力。”

“那你有没有见老同学？”

“见了！都挺忙的。”多余的却也不能再说了，有些东西在一定范围内，还是保密的。

“连一起玩的时间都没有？”

“你周阿姨要负责全国的气象气候，很多省份都是根据他们的预测做参考的，你想她的压力大不大？你刘伯伯在戈壁，戈壁上有油田，尤其是正在建设的油田，若是不能预测风扇，设备和人员就会有极大的损失。你王叔在基地，忙着气象卫星上天的事。我补了一觉，睡了四个多小时，孙所就打电话，有紧急情况，我这不就赶回来了吗？还玩呢，哪有那个时间。”

金镞就觉得，我大概是真成不了我爸妈这样的学霸吧。

他回房后，又去他房间里套着的书房。然后拿了作文本，重新拿起笔，给戈壁的刘伯伯写封信吧。小时候是见过的，还跟妈妈去过学校，去过他们的教室呢。

作文写完了，然后第二天交给老师。

老师看了就满意了，“就该这样嘛，这不是写的挺好吗？写作要长期联系，咱们班有人还通过少年报的各种信息，在交笔友。这就是一种方式，常写就不会陌生。你也可以学一学嘛。”

金镞：“…………好的！我一定学。”

很乖很乖的！

跟预测的一样，台风还是来了。

跟之前不一样，现在大家都台风都已经习惯了，能熟练的应对了。

这样的天，一家子聚在一起，唯一的消遣还是看书看报。金镞赖在爸妈身边，拿着少年报，一篇一篇的往过看。这个的作文是写一件新鲜事，他写的是母鸡下了一个软壳的鸡蛋……没意思；那个的作文写的是想成为科学家……嗳！作文里有一半的人都想成为科学家，可真正成为科学家的好像真的不多。就像是自家老妈，她从不说她是科学家。

再换一个人看，这个还挺有意思的，是一篇航天科普类说明文。一看就知道家里有人做这方面的工作，跟自己这边还是有点共通的地方的。

金镞给这个在京城四中叫聂升航的初二学生写信去了，“我们老师说可以交笔友，我跟这个哥哥有点共通话题，我给他写信。”

“行！你去吧，别靠近窗户。”

知道。