肖屿崇插嘴说：“知道了，我去。”

“哇！太好啦！大家一起去，”廖茗觉总算是心满意足了，美滋滋地总结说，“有‘看起来很帅，实际连鹅都怕’的肖屿崇，还有‘人前白马王子，人后街头赖子’的邓谆，我一定可以找到男朋友啦！”

肖屿崇强行将自己被鹅吓到的记忆抹消：“不知道你在说什么……”

邓谆提出质疑：“人后什么？”

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针对大二年级的学生，大学里流传着这样一种说法，名叫“大二效应”，指的是升到大学二年级的学生们分化成不同类别的一种状况。

简单来说，进入大二后，原本的学生就不再是大学新人，对于学校各方面也更加了解。假如说大学是个游戏，有的人会因熟悉了游戏规则而放松，学会了不被逮住的偷懒方法，上课找人签到，作业随便抄抄，期末临阵抱佛脚，走些会被校规处罚的捷径更是家常便饭。也有人则更加积极地投身游戏，争取学习成绩和工作经验，为了毕业后走上社会做准备。

面对专业课的学习，赵嘉嘉有气无力地直言不讳：“本来以为这个专业是来种花种草当园丁的，怎么会……怎么会……怎么会变成整天操心种田的农民？我讨厌下地啊！”

“别这么说啊，农民伯伯也很伟大吧！”有室友在发笑，顺便发了条微信。

手机一响，就坐在寝室里的廖茗觉掏出手机，大声地问了句：“我不是就在旁边嘛，干嘛要发微信啊！”

本想背后私聊的室友一阵尴尬，好在廖茗觉马上就点了进去。消息内容是——“你家里不是有种地吗？会不会因为她的话不舒服？”

廖茗觉没有打字，直接面对面说：“不会！”

“难怪你都不说她……”