但是兄弟们不是笨蛋这件事，迟早都能掌握英文，不会再被洋人随意糊弄这件事，又让他多少有点欣慰。胤礽在康熙那里毛遂自荐成了老师，跟他们的汗阿玛说起政事的同时,自然也不忘及时汇报阿哥们的学习进度。

英语课程进行了半个月之后，又一日散朝，父子两个再乾清宫里闲谈。

胤礽拿出最新的课堂小测的成绩呈给康熙，“汗阿玛,儿子怕教不好兄弟们,因此仿着科举的方法，备了小测的试卷，这是此次兄老三他们几个的成绩,还请汗阿玛过目。”

这也是当初系统教他时候用的方法，一课一考,考过再进行下一阶段。如今被胤礽拿来继续用在兄弟们身上。

本就是父子闲聊，康熙也当做玩笑一般，接过白纸查看起来。但却没把这成绩真的放在心上。他大略瞥了一眼成绩单后，见每个阿哥的名字后面都跟了一个数字，便对上面数字开始好奇起来。指着其中之一问:“这是？“

“是评分”胤礽笑着解释道，“儿子是觉得，甲等乙等的评判方法过于笼统，也无法看出兄弟们学的如何，所以才想着以计数的方式来评判他们的学习进度。”

“哦？”康熙来了兴趣，看过白纸上的相去甚远的染拾挪和玫拾陆，问道:“那满分是几何？”

“满分壹佰”胤礽指着最高分说，“这是九弟的，最低的染拾挪分则是六弟的。”说完后又补充道:“九弟虽然顽劣，但是语言之上很有天赋，大多时候都是一点即通。”

他没想过要贬低六阿哥，但无奈人的天赋点飘忽不定，六阿哥竟然连汉语都说不清的五阿哥都比不过，实在令人大跌眼镜。

另外，很遗憾，最得康熙看重的太子爷没有参加考试。否则这份成绩单上就不会只有一个玫拾陆分，应该会再多一个满分才对。

康熙颔首，把儿子们的成绩单从头到尾看了几遍，评价道:“此法不错，师傅们若有平时的小测，也可借用这个方法。”

转念一想，他又自言自语道:“若是科举考试也用此法，那学子们的学识功底如何，岂不是更加一目了然…”

胤礽诧异的挑眉。难道他汗阿玛还想把这个记分方式大力推广？他本意不是要向汗阿玛推荐这个办法啊!现在自己手里的事情已经够多了，他真的无心再在科举之事上变着法儿折腾的!

想到自己当时被系统出的各种试卷考的昏天黑地，他情不自禁的打了个寒颤。即使他是在皇室一百二十遍学习大法中成长起来的，但想到那些具体的数字和其背后代表的含义，他还是会忍不住害怕。

胤礽心底不禁埋怨，不知道后世哪个聪明人相处如此大胆的办法，可以把原本的标准量化到如此地步。有了具体的衡量标准，哪些读书人读书时只怕会更加头疼吧。

(此时，同样属于后世的系统默默附和了他的想法，大部分学子的确对考试给分数这件事，深恶痛绝。)

康熙却不理会儿子古怪的脸色，把成绩单看了又看之后，才叫梁九功去传旨，让议政大臣讨论以后的科举变革方法，就以这张成绩单为例，把科举考试的成绩最大程度的量化，标准化，清晰化。

为了方便大臣们理解，他还让胤礽交出阿哥们的考试试卷。

胤礽自然不敢不应。他心底不自觉的发出无奈的叹息，完了，好像自己无意之中又给学子们增加难度了。

康熙把这份成绩单反复摩诊，越看越高兴。太子贴心，时常贡献良策为他分忧。政令通顺，将来朝廷也会有越来越多的可用之才。

他并不是一味只知道栽培嫡子，对于儿子的数量以十位数的帝王来说，如何为将来的接班人培养可以辅佐他的贤王，也是十分关键的。他不希望将来儿子们为了利益兄弟相残，自然就要在他们年幼的时候把兄友弟恭的印象加深再加深。

这一点目前太子做的不错，其他儿子们也没有明显不顺从。在皇家来说，就已经十分难能可贵了。

胤礽盯着他汗阿玛满意的脸色，几番张嘴预言，却不知该说什么。谁能想到只是父子间的一次闲聊，就在无意之中推动了科考的变革呢？

不只是他要叹气，议政大臣们接到口谕后，也都十分纳罕。朝廷的科举之法一直都是按照前朝的规矩来的，前朝也是按照更前朝的规矩来的。可以说自从有科举开始，文人们一直是按照这样的方法进行考试的。

他们自己也都经历过这一关，自然知道习以为常的方案突然变更，对参与考试之人会有多么大的震撼。而且，对天下学子的影响可以暂且先放一放，对他们这些老臣来说，也很为难的。