顺利通过管家面试，艾琳开始给女孩上课。

第一天上课，艾琳发现她的新学生不识字。

在南岸，这个年纪的孩子普遍已经开始接受第三语言教学，女孩却是一个彻彻底底的文盲。但面试时，管家并没有就这一点提醒艾琳。

艾琳准备了整整一周的教案和课件全无用武之处。她开始教女孩写拼音。这是最基础的教学，等同于幼儿园阶段。

放学后，艾琳找到管家，想和他谈谈女孩的事情。

但管家很忙，他的重心并不在女孩身上。

艾琳只好作罢。但这并不妨碍她从其它途径了解她的学生。

很快，艾琳发现，在这个威名赫赫的权贵家庭，女孩的身份敏感又尴尬——她是被女主人从大街上捡回来的漂亮小孩。佣人们都这么说。

女孩似乎也知道自己身份敏感，上课时眉头总是皱着，学习压力很大。

艾琳对她便更为上心。

可很快，她发现女孩不仅是文盲，对某些生活常识也一窍不通。

不仅如此，在日常教学的很多个瞬间，她一回头便会撞上女孩清亮但过于专注的目光。

艾琳从中察觉到了某种异样。

她不由自主地想到当年的那个男孩。

他们是如此的相似又不同。

男孩每每看她时，都是在观察、分析、以及学习如何成为一个正常的人。

女孩也在观察她，神情坦荡，目光天真。面对艾琳时，她脸上每一个细微的表情，所流露出的情愫都是那样的微妙、柔软，以至于有种近乎亲昵的意味。

艾琳确定，女孩喜欢她。